【培优卷】同步分层练习：三年级下册语文第7课《鹿角和鹿腿》（含答案）

【培优卷】同步分层练习：三年级下册语文第7课《鹿角和鹿腿》一、基础运用1．下列句子中没有运用拟人的修辞手法的是（）A．河流至今长流不断，而可怜的池子却一年年淤塞，整个让青苔铺满，又让芦苇遮掩，到头来完全枯干。B．小鹿对着池水欣赏自己美丽的倒影。C．骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。D．兔子撸起袖子往前冲，结果一头撞到了树桩上。2．下列与课文所讲道理一致的一项是（）A．螳螂捕蝉，黄雀在后。 B．人外有人，天外有天。C．尺有所短，寸有所长。 D．百尺竿头，更进一步。3．《鹿角和鹿腿》与《陶罐和铁罐》一文相比较，哪些不是它们的共同点？（）A．都是以对话形式展开故事情节。B．共同点是告诉我们不要光图美丽的外表，更要讲究实用性。C．共同点是告诉我们要学会全面地看问题，正确对待自己和别人。4．我会照样子，写一写。（1）痛痛快快（2）蹦来跳去来去来去来去（3）又蹦又跳又又又又又又5．从下列句子中可以体会到鹿怎样的心情？把相应序号填在句子后面的括号里，并按要求排序。（1）选择填空。

A.不满B.恍然大悟C.自我欣赏D.惊讶、怀疑

①“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”

②唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”

③“咦，这是我吗？”

④啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”（2）根据课文内容可以知道，鹿的心情变化是这样的：D→→→。6．读句子，按要求完成练习。（1）鹿把狮子甩在后面。（把句子写具体，至少两处）__________________________________________________________________________________________（2）这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？（去掉问号，意思不变）__________________________________________________________________________________________（3）才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。（用加点词写一个句子）__________________________________________________________________________________________（4）“你敢碰我吗？”铁罐傲慢地说。（照样子补充句子）①“亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？”池子地问。②“我们快要赶不上公交车啦！”妹妹地说。二、现代文阅读7．阅读课文片段，回答问题。有一天，鹿口（渴喝）________了，找到一个池塘，痛痛快快地（渴喝）________起水来。池水清清的，像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：“咦，这是我吗？”鹿摆摆身子，水中的（到倒）________影也跟着摆动起来。他从来没有注意（到倒）________自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么（均匀匀称）________，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？”（1）选择括号内正确的字、词。口（渴喝） （渴喝）起水（到倒）影 注意（到倒） 多么（均匀匀称）（2）照样子写词语。痛痛快快（AABB）、、、、（3）填量词。一镜子一清风四腿两角（4）用横线画出一句比喻句。用波浪线画出一句反问句。（5）比较鹿角与腿，选择填空。A．鹿角 B．鹿腿①相比较而言，更美观、更漂亮。②相比较而言，更有实用性。（6）根据课文内容判断正误。①所有像鹿角这样美丽的东西，都会存在送命的危险。（）②所有像鹿腿这样有用的东西，都会是难看的。（）③鹿角虽然美丽，却也有致命的缺点；鹿腿虽然难看，却有很大的用途。（）④鹿应该认识到角和腿各有所长，也各有所短。（）8．阅读下文，回答问题。老鼠买鱼一天，鼠倾巢出动，跑到大街上要把所有的鱼全买下来。鱼行老板问：“你们不愁吃喝，买那么多鱼干啥？”“虽不愁吃喝，可要平安无事总得破费些钱财呀！”老鼠狡黠地笑了笑。鱼行老板仍听不明白，却狠狠地敲起竹杠来。鱼价一下子抬高了几倍。买完鱼后，小老鼠们有的把鱼扛在身上，有的举在头上，有的抱在手上。21·cn·jy·com这时，一个小老鼠跑到老鼠头领面前说：“头儿，咱们买这么多鱼干啥呀？”老鼠头领说：“笨蛋，________咱们不愁吃喝，________有老猫在，咱们就过不了安稳日子。猫爱吃鱼，咱们送些鱼，不就和猫化敌为友了吗？哈哈……”说着，老鼠头领露出得意的笑容。小老鼠仍听不明白，但也不想去问了，心想：头儿让我干啥，我就干啥。跟着头儿干准没错。________老鼠把鱼买完了，________街上没有鱼卖。猫只好自认晦气。不过，从此每天都有老鼠给猫送鱼，猫非常高兴，果真与鼠“化敌为友”了。不久，该市鼠患成灾，鱼行老板这才猛然醒悟，叹息道：“我虽然赚了钱，却上了老鼠的当。”（1）按要求写词语。近义词：高兴——反义词：平安——（2）在短文中的横线上填上合适的关联词。①咱们不愁吃喝，有老猫在，咱们就过不了安稳日子。②老鼠把鱼买完了，街上没有鱼卖。（3）该市最后鼠患成灾的原因是什么？__________________________________________________________________________________________（4）这则寓言故事告诉我们（）A．老鼠买鱼送给猫。B．猫非常懒惰，不捉老鼠。C．老鼠给猫送鱼，达到化敌为友的目的，讽刺社会上敌我不分的丑陋现象。2三、语言表达9．你赞成下面的哪种观点？请说说理由。观点一：美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是重要的。观点二：鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。

答案解析部分1．【答案】A【解析】【分析】拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。A.没有运用修辞手法。

B、C、D中将事物当作人来写，赋予人的行为特点，运用了拟人的手法。

故答案为：A

【点评】本题考查了学生对修辞手法的辨析及对文中句子的理解。认真分析所给句子在修辞、内容等方面的特点，然后完成。2．【答案】C【解析】【分析】课文告诉我们，事物各有自己的价值，不能光凭外表去判断事物的好坏。故选C。

A：螳螂捕蝉，黄雀在后。意思是：原义是螳螂捕捉蝉，却不知道黄雀在它后面正想吃它，后比喻为了利益损害别人，而不知道有人跟着算计他。

B：人外有人，天外有天。意思是：高明的人上面还有更高明的人，就像我们看见的天之外还另有天一样。指能人之上往往更有能人。解释高明的人上面还有更高明的人，就像我们看见的天之外还另有天一样。指能人之上往往更有能人。

C：尺有所短，寸有所长。意思是：本义指尺比寸长，但和比尺更长的东西相比，就显得短了；寸比尺短，但和比寸更短的东西相比，就显得长了。比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。

D：百尺竿头，更进一步。意思是：比喻到了极高的境地，仍需继续努力，争取更高的进步。

故答案为：C

【点评】本题主要考查对词语的识记能力，理解和运用能力。理解词语意思是解决此类问题的关键。3．【答案】A【解析】【分析】《鹿角和鹿腿》，讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子奋力脱险的故事。鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看的细长的腿。当遇险时，鹿的四条有力的腿救了它，而美丽的双角被树枝挂住，差点让它丢了命。这个故事告诉我们∶物各有所长，所短。不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定了它的长处。不要光图美丽，更要讲实用和它的存在价值。

《陶罐和铁罐》写了国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，而陶罐却在铁罐无礼的奚落和嘲讽中表现得尤为宽容与克制。许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却不复存在。故事告诉人们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。

由此可知，它们的共同点是告诉我们不要光图美丽的外表，更要讲究实用性。告诉我们要学会全面地看问题，正确对待自己和别人。《鹿角和鹿腿》不是以对话形式展开故事情节的。

故答案为：A

【点评】考查了对课文的理解能力，要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。4．【答案】（1）干干净净；整整齐齐；开开心心（2）飞；飞；游；游；走；走（3）跳；唱；大；圆；红；大【解析】【分析】（1）考查AABB式词语的积累。有干干净净、整整齐齐、开开心心等。

（2）考查ABAC式词语的积累。有飞来飞去、游来游去、走来走去等。

（3）考查ABAC式词语的积累。有又唱又跳、又大又圆、又红又大等。故答案为：（1）干干净净、整整齐齐、开开心心；（2）飞来飞去、游来游去、走来走去；（3）又唱又跳、又大又圆、又红又大【点评】本题考查词语的积累，需要多积累、多学习，根据平时所积累的内容回答即可。5．【答案】（1）B；A；D；C（2）C；A；B【解析】【分析】（1）①“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生!”中“四条难看的腿却让我狮口逃生”此句鹿的心情是恍然大悟。故选B。②“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢!”此句嫌弃“腿太细，配不上美丽的角”应读出不满语气。故选A。③“咦，这是我吗?”此句明显是一种怀疑和疑问的语气。故选D。④“啊!我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚!”此句对自己的角赞美有加，是一种自我欣赏的语气。故选C。

（2）根据课文内容可以知道，鹿的心情变化是这样的D→C→A→B。故答案为：（1）B；A；D；C；（2）C→A→B【点评】本题考查理解句子的意思，一句话的理解是多方面的，有时既要理解句子的内容，又要分析句子的表达方式，还要注重句子所表达的情感。所以要通过多读，反复读，才能把握好句子的内容。理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。6．【答案】（1）鹿撒开四条腿飞快地奔跑，把狮子远远地甩在后面。（2）这清闲无忧无虑的生活，没有什么能够代替。（3）如果一旦遇到危险，我们要保持头脑清醒。（4）①疑惑；②焦急【解析】【分析】（1）扩句要注意三点：①不能改变原来句子的意思。②加上的修饰词语要准确，必须与“主干”搭配恰当。③按题目的要求或提供的例子扩句。本题要求至少扩写两处，注意在扩句的时候，动词前面要用“地”，示例鹿撒开四条腿飞快地奔跑，把狮子远远地甩在后面。（2）反问句改为陈述句方法:1、将反问句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词。（有不去不,没不加不。）2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉,问号改为句号。4、检查改后的句子是否读得通顺。这个句子把“有”改成“没有”，句末改成句号，即这清闲无忧无虑的生活，没有什么能够代替。（3）造句的题，要读懂句子的特点，然后根据要求、提示写句子即可，本题用“一旦”写句子，表示条件关系，示例如果一旦遇到危险，我们要保持头脑清醒。（4）“傲慢”表示神态，本题考查神态描写的词语积累，要结合语句的内容来作答。①“亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？”这里表示疑问，所以填：疑惑；②“我们快要赶不上公交车啦！”这里是赶车的情景，应该用焦急之类的词语。故答案为：（1）鹿撒开四条腿飞快地奔跑，把狮子远远地甩在后面。（2）这清闲无忧无虑的生活，没有什么能够代替。（3）如果一旦遇到危险，我们要保持头脑清醒。（4）1、①疑惑2、②焦急【点评】句子的题，要找到题干句子的特点，然后根据提示写句子，写完后一定要检查句子的正误。7．【答案】（1）渴；喝；倒；到；匀称（2）明明白白；星星点点；多多少少；隐隐约约（3）面；阵；条；只（4）池水清清的，像一面镜子。唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？（5）鹿角；鹿腿（6）①错误；②错误；③正确；④正确【解析】【分析】（1）

此题主要考查学生用同音字组词的能力。音同，形、意不同，组词不同。解答时要依据词义注意比较。渴:kě，口干想喝水。部首：氵，组词：口渴。喝:hē，把液体饮料或流质食物咽下去。部首：口，组词：喝水。倒:dào，位置上下前后翻转。部首：亻，组词：倒映。到:dào，周全，全顾得着。部首：刂，组词：注意到。搭配：多么匀称、均匀分布。

（2）从给出的词语“痛痛快快”来看，是AABB式结构，即第一个和第二个字是一样的，第三个字和第四个字是一样的。如：安安分分、安安静静、矮矮胖胖、安安稳稳、安安逸逸。

（3）本题主要考查学生对量词的掌握情况，这道题是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，填空时要按语言习惯合理搭配或从课文中找到答案。如：一面镜子、一袖清风、一阵清风。

（4）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。如：池水清清的，像一面镜子。反问句：是用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答，也就是明知故问。如：唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？

（5）由“我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”可知，相比较而言，鹿角更美观、更漂亮。由“遇到危险时这四条腿跑起来最快”可知，相比较而言，鹿腿更有实用性。

（6）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解课文的内容，结合选项判断正误。①错误；美丽的东西，不一定都会存在送命的危险的。②错误；所有像鹿腿这样有用的东西，也不一定都是难看的。③正确；④正确

故答案为：（1）渴、喝、倒、到、匀称

（2）明明白白、星星点点、多多少少、隐隐约约

（3）面、阵、条、只

（4）池水清清的，像一面镜子。唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？

（5）鹿角、鹿腿

（6）①错误；②错误；③正确；④正确

【点评】（1）主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空。

（2）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。

（3）掌握量词的用法，学生做题就容易了，平时要注意积累和运用。

（4）①考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。②考查学生对反问修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。

（5）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再按要求找到答案。

（6）此题考查学生对课文的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。8．【答案】（1）快乐；危险（2）虽然；但是；因为；所以（3）老鼠每天都给猫送鱼，猫非常高兴，与鼠“化敌为友”，不再捉老鼠，最后该市鼠患成灾。（4）C【解析】【分析】（1）本题考查近、反义词，平时多注意积累词语，理解词语的意思。本题要在理解词语意思的基础上写出恰当的近、反义词。“高兴”是开心的一种心情，所以近义词可以是开心、快乐等；“平安”的反义词是危险等。

（2）本题考查关联词的运用，熟悉常见的关联词，明白关联词表示的关系。然后结合具体的句子，选出恰当的关联词。句①，两个短句表示转折，所以应关联词“虽然……但是……”；句②两个短句表示因果关系，所以用