【基础卷】同步分层练习：三年级下册语文第15课《小虾》（含答案）

【基础卷】同步分层练习：三年级下册语文第15课《小虾》一、基础运用1．看拼音，写词语。xiǎoxiātōngtǐzhuīzhúměnglièshuǐgāng2．下列加点字的字形和读音全部正确的一项是（）A．水缸追逐掀开（xīn） B．空隙钳子腹部（fù）C．周沫搏斗比较（jiào） D．末端青苔立即（jì）3．下列词语中没有错别字的一项是（）A．夏天酒落一张一张 B．有趣快乐竹技C．圆境邻居一突一突 D．角落掉进荡来荡去4．行动中的观察与发现：《小虾》回忆课文，下列句子排序正确的一项是（）①“我”和邻居阿成哥到村边小溪里捉些小虾带回家养在缸里。②小虾在缸里十分自在，有时也搏斗得厉害。③“我”和阿成哥到小溪里采了一些水草，捡了些石块放在缸里。④“我”发现缸里有许多圆圆的卵，后来小虾多了起来。⑤院子里有一口缸闲着，正好可以养小鱼小虾。A．①②③⑤④ B．⑤①②③④ C．①⑤②③④ D．⑤②①③④5．查字典，填空。“误”用部首查字法，应先查部首，除部首再查画。“误”在字典中有以下义项：①错；②耽误，耽搁；③因自己做错而使人受害；④不是故意而做错事。请选择它在下面词语相应的解释，（填序号）误伤错误误人子弟延误6．在括号里填写合适的词。一钳子一缸一落叶的圆镜的角落地搏斗7．课文综合回顾。这篇课文写了作者用一个水缸养小虾，先介绍了小虾的，再详细地写了小虾十分，特别是生动地写了小虾时的样子，字里行间表达了作者之情。二、阅读鉴赏课内阅读小虾（节选）缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘的摆动着，连眼珠子也一突一突的。____这时碰到正在闲游的同伴，说不定____要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。8．在括号里填上合适的关联词。9．这段话是围绕那句话写的？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。（照样子写句子）下课，操场上真热闹：同学们有的，有的，有的。11．从这段话中可以看出作者是个的人。阅读课外短文，完成练习。大青牦碧野①大青牦是我家的一头公牛，它身材匀称，体格健壮，肌肉发达，浑身是劲儿。它的角长而坚硬，像两支长矛。②大青牦勇猛好斗。有一次，它拉大车途中遇见一头称霸一方的大公牛。大公牛横立路上，做视一切。大青牦哪能容许那大公牛逞强，它长啸一声，愤怒地冲上前去，空寂的野地里立即发出牛角猛烈的碰击声。只几个回合，大青牦锐利的角尖便占了上风。它昂头挺立，对手眼角流着血，痛得不能动。后来，人们锯去了大青牦双角上锐利的角尖。③虽然大青牦好斗，给人们带来不少麻烦，但它最大的优点就是吃苦耐劳，干活出色。它一天能犁十亩地，认真严肃，一丝不苟。人们看到新翻的田土，就知道这一定是大青牦刚刚犁耙过的，深翻过的泥土是那么香，细细耙过的田地像一幅幅黑缎。④大青牦那么凶猛，但是它有时非常听话，非常温和。当你把它从斗牛场上拉开，用药给它涂伤口，端着盆让它喝水的时候，它两眼望着你，像个大孩子。这时，你数落它，责备它，它会一动不动地站着，深深地低着头……12．抓住关键句子，理解文章的内容。①文章第①②两个自然段描写了大青牦的和。②第③自然段的关键句是“”，由此可以知道，这段讲的是。13．文中详细描写了大青牦和大公牛斗争的场面，这样写的好处是（）A．表现出大公牛非常好斗。 B．表现出大青牦非常勇猛好斗。C．表现出大公牛傲慢的特点。 D．表现出大青牦体格健壮，浑身是劲。14．想象大青牦的心理活动，填空。①对手眼角流着血，痛得不能动，而它昂头挺立，好像在说：“。”②你数落它，责备它，它会一动不动地站着，深深地低着头，好像在说：。”三、小练笔15．读了《小虾》这篇课文，你一定发现了，课文的第3自然段先通过中心句点明小动物的特点，再围绕这个中心句进行生动细致的描写。请你用这种方法，写一写你喜欢的小动物的特点。

答案解析部分1．【答案】小虾；通体；追逐；猛烈；水缸【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“虾、通、追、逐、缸”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：小虾；通体；追逐；猛烈；水缸。

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。2．【答案】B【解析】【分析】本题考查易错的字音、字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。A项中“掀”读“xiān”。B正确。C项中“周沫”应为“周末”。D项中“即”读“jí”。

故答案为：B

【点评】要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。3．【答案】D【解析】【分析】A．有误，洒落：分散地落下。故”酒落”的”酒”错误。

B．有误，竹枝：竹子的小枝。故”竹技”的”技”错误。

C．有误，圆镜：圆形的镜子。故”圆境”的”境”错误。

D．正确。故答案为：D【点评】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。4．【答案】B【解析】【分析】按照课文内容排列，先是“院子里有一口缸闲着，正好可以养小鱼小虾。”接着是“‘我’和邻居阿成哥到村边小溪里捉些小虾带回家养在缸里。”紧接着是“小虾在缸里十分自在，有时也搏斗得厉害。”然后是“‘我’和阿成哥到小溪里采了一些水草，捡了些石块放在缸里。”最后是“‘我’发现缸里有许多圆圆的卵，后来小虾多了起来。”故答案为：B【点评】考查了句子的排序。语句排序就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。将几个语句初步排成了片段后要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有问题的地方，及时调整。5．【答案】讠；7；④；①；③；②【解析】【分析】考查汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思，要把字放在语境中去理解。

故答案为：讠、7、④、①、③、②

【点评】①考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法。②考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一一对号入座。6．【答案】副；口；片；大大小小；安静；激烈【解析】【分析】词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“一+数量词+名词”、“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配即可。

故答案为：副、口、片、大大小小、安静、激烈

【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。7．【答案】样子；有趣；生气；对小虾的喜爱【解析】【分析】《小虾》是一篇描写小虾生活习性的文章。通过”我”观察小虾吃食、打架等细节的描写，突出了小虾有趣、脾气不好两个特点，抒发了”我”对小虾的喜爱之情。故答案为：样子、有趣、生气、对小虾的喜爱【点评】考查了课文理解。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。【答案】8．如果；就9．缸里的小虾十分有趣10．跳绳；踢毽子；跳皮筋11．细心观察【解析】【点评】本题考查学习理解短文内容，做此题要了解短文的主旨，认真阅读短文，抓住短文中的关键语句回答问题。8．本题主要考查关联词的运用。这几句话主要讲述的是小虾的搏斗，再分析句子关系，假设”一路上生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚”的小虾遇到闲游的同伴，就会发生搏斗的情况，故选择代表假设关系的关联词：如果…．就……

故答案为：如果；就9．本题主要考查中心句。一般在句首、句尾。通过分析，通过描写生气时的小虾情况，突出其”有趣”的特点，故全文是围绕”缸里的小虾十分有趣”来写的。

故答案为：缸里的小虾十分有趣10．本题主要考查仿写句子。按照格式要求，是用”有的……有的……有的……”来描写下课时同学们在操场上的场景。示例：同学们有的跳绳，有的踢毽子，有的跳皮筋。

故答案为：跳绳、踢毽子、跳皮筋11．本题主要考查体会文章思想感情。通过描写缸里小虾的各种有趣情况有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁"，甚至是搏斗的场景，能看出作者是一个细心观察，富有童趣的人。

故答案为：细心观察【答案】12．外形；勇猛好斗；但它最大的优点就是吃苦耐劳，干活出色；大青牦吃苦耐劳，干活出色13．B14．我才是最厉害的牛，谁都不能打败我；对不起，我以后会好好保护自己，不会让你担心了【解析】【点评】（1）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再用简洁的语言概括即可。

（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。

（3）此题主要考查结合语境对人物心理的揣摩能力，能做到语意连贯，表述只要合理即可。12．结合第①个自然段“它身材匀称，体格健壮，肌肉发达，浑身是劲儿。它的角长而坚硬，像两支长矛。”可知，描写了大青牦的外形。第②两个自然段“大青牦勇猛好斗。”“它拉大车途中遇见一头称霸一方的大公牛。大公牛横立路上，做视一切。大青牦哪能容许那大公牛逞强，它长啸一声，愤怒地冲上前去，空寂的野地里立即发出牛角猛烈的碰击声。只几个回合，大青牦锐利的角尖便占了上风。可知，描写了大青牦的勇猛好斗。

第③自然段的关键句是“但它最大的优点就是吃苦耐劳，干活出色”，具体是“它一天能犁十亩地，认真严肃，一丝不苟。人们看到新翻的田土，就知道这一定是大青牦刚刚犁耙过的，深翻过的泥土是那么香，细细耙过的田地像一幅幅黑缎。”由此可以知道，这段讲的是大青牦吃苦耐劳，干活出色。

故答案为：外形/勇猛好斗/但它最大的优点就是吃苦耐劳，干活出色/大青牦吃苦耐劳，干活出色13．第②自然段是围绕“大青牦勇猛好斗”一句来写的，举大公牛的例子是为了突出大青牦勇猛好斗。

故答案为：B14．心理活动的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性格的基础上来完成得。语言的组织要条理。对手眼角流着血，痛得不能动，而它昂头挺立，好像在说：“我才是最厉害的牛，谁都不能打败我。”②你数落它，责备它，它会一动不动地站着，深深地低着头，好像在说：对不起，我以后会好好保护自己，不会让你担心了。”

故答案为：我才是最厉害的牛，谁都不能打败我/对不起，我以后会好好保护自己，不会让你担心了15．【答案】我养了一只小狗，它吃东西的时候可有趣了。我把肉骨头放在盘子里，它看到以后就像人们见到金子一样，飞快地跑过来。它叼起骨头，用力地咬着，发出“咔吧咔吧”的声音，吃完后，它还会舔一舔盘子。我家的小狗太有趣了。【解析】【分析】《小虾》这篇课文，课文的第3自然段先通过中心句“小虾真有趣”点明小动物的特点，再围绕“小虾真有趣”进行生动细致的描写。仿照这种写法写出一段话即可。如：我养了一只