苏教版数学九年级上册听评课记录《2-6正多边形与圆（2）》

苏教版数学九年级上册听评课记录《2-6正多边形与圆（2）》一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：2-6正多边形与圆（2）

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的规划和安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等工具。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过复习上节课的内容，自然引入新课，让学生回顾和巩固已学知识。导入新课的方式有效，能够激发学生的兴趣和好奇心。

展开阶段，张教师选择了适合学生的教学方法，如讲授、讨论和实验等。在讲解正多边形与圆的关系时，教师通过生动的实例和图示，让学生更好地理解和掌握概念。同时，教师鼓励学生积极参与讨论，提出问题和解答疑问，促进学生的思考和交流。

结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结归纳，帮助学生梳理和巩固所学知识。布置的作业与本节课内容相关，能够让学生在课后巩固和应用所学知识。

3.师生互动：

张教师与学生的交流频率较高，能够积极回应学生的问题和解答疑惑。学生参与度较高，反应积极，能够主动提问和参与讨论。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，对课堂内容表现出兴趣和好奇心。学生们能够专注听讲，认真笔记，展现出良好的学习态度。学生们在小组合作学习中积极参与，与同伴们互相帮助和讨论，展现出良好的合作精神。

5.课堂管理：

张教师较好地控制了课堂纪律，学生们能够遵守课堂规则，保持安静和专注。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教师能够按照计划进行教学。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等。通过直观的图示和动画，使得抽象的数学概念更加形象和易懂，提高了教学效果。技术对教学的支持作用明显，能够激发学生的学习兴趣和动力。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经为学生明确了学习的目标和预期成果。通过课堂观察和学生的表现，可以看出学生已经达到了预期的学习目标。学生们对正多边形与圆的关系有了深入的理解，能够运用所学知识解决问题。

2.知识掌握：

学生们对知识点的理解和记忆情况良好。他们对正多边形的定义、性质和与圆的关系有了清晰的认识，能够正确回答相关问题。同时，学生们对技能的掌握程度较高，能够运用所学知识进行计算和解决问题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注知识的传授，也注重学生的情感态度和价值观的培养。教师通过引导学生探索和发现正多边形与圆的关系，激发学生的好奇心和探究欲望，培养学生的创新思维和解决问题的能力。同时，教师鼓励学生之间的合作和交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力。通过本节课的学习，学生们不仅获得了数学知识，也提升了自主学习的能力和积极进取的精神。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是积极正面的。张教师的教学计划明确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和动力。教师与学生的互动频繁，学生们能够积极参与课堂活动，展现出良好的学习状态。教学资源的利用充分，多媒体等教育技术的应用有效提升了教学效果。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生们对知识点的理解和技能的掌握程度较高。

最突出的优点是教师的教学方法灵活多样。张教师结合了讲授、讨论和实验等多种教学方法，使得课堂更加生动有趣。同时，教师注重学生的参与和合作，培养了学生的学习积极性和团队协作能力。此外，教师对学生的反馈和疑问能够及时回应和解答，提高了教学效果。

2.改进建议：

虽然本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂管理方面可以进一步加强，确保所有学生都能够积极参与课堂活动，避免部分学生分散注意力。其次，教师可以更多地给予学生自主学习的机会，培养学生的自主学习能力。此外，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个性化学习需求。最后，教师可以进一步提升自己的教学技能和专业知识，不断学习和探索，以提高教学水平。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况。通过后续听课，可以进一步了解教师的教学情况，发现问题并进行