湘教版七下数学6.1.2中位数听评课记录1

湘教版七下数学6.1.2中位数听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：湘教版七下数学6.1.2中位数

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个具体实例导入新课，引发学生对中位数的兴趣，效果良好。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过实例理解和掌握中位数的定义及求法。同时，张老师还组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识。

结束阶段，张老师对本次课程内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率适中，能够及时关注学生的反应并给予引导。学生参与度较高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够紧跟老师的教学节奏。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论活跃。

5.课堂管理：

张老师较好地控制了课堂纪律，学生们能够遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使得抽象的数学概念更加形象直观，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了符合学生实际水平的学习目标。通过课堂观察和作业完成情况来看，学生们基本达到了预期的学习目标，对中位数的定义、求法及其应用有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对中位数的定义、求法等基本概念有了清晰的认识，并能运用所学知识解决实际问题。但在对一些细节问题的处理上，部分学生仍需加强。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣，激发他们的探究欲望。学生们对数学学科保持了积极的态度，乐于参与课堂讨论和实践活动。同时，通过小组合作学习，学生们培养了团队合作精神，促进了全面发展。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生们在知识、技能和情感态度价值观方面均有不同程度的提升。但在细节知识的掌握和部分学生的个别辅导方面，张老师还需加强关注，以进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对教学内容的把握准确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。同时，课堂管理得当，学生们能够在有序的环境中积极学习。

2.改进建议：

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些细节值得改进。首先，张老师在讲授过程中可以更多地关注学生的反应，适时调整教学节奏，确保每个学生都能跟上教学进度。其次，对于部分学习有困难的学生，张老师可以适当给予个别辅导，帮助他们更好地理解和掌握知识。此外，可以增加一些互动环节，让学生在实践中学习和应用知识，提高他们的动手能力和解决问题的能力。

3.后续跟踪：

我认为有必要进行后续听课，以跟进改进情况。我计划采取以下支持措施帮助张老师成长：首先，组织定期教研活动，让老师们分享教学经验和心得，共同探讨教学问题。其次，提供专业培训机会，让张老师能够学习更多的教学理念和方法，提升教学水平。同时，鼓励张老师参加教学比赛和研