湘教版数学八年级下册《2.1多边形的概念及内角和》听评课记录

湘教版数学八年级下册《2.1多边形的概念及内角和》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：湘教版数学八年级下册《2.1多边形的概念及内角和》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充足，利用了教材、教具和多媒体等工具，为课堂的顺利进行提供了保障。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过回顾上一节课的内容，自然地导入新课，引发学生的兴趣。在展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等教学方法，让学生在理解多边形概念的基础上，通过合作探究掌握多边形的内角和计算方法。在结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问、解答问题频繁，能够针对学生的回答进行引导和拓展。学生参与度较高，反应积极，课堂氛围融洽。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够紧跟老师的教学节奏。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论积极热烈，充分体现了合作学习的优势。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得到有效的传授。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体展示多边形的图片和动画，生动形象地阐释了多边形的概念及内角和计算方法，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握多边形的概念、理解多边形的内角和计算方法以及培养学生的合作探究能力。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，对多边形的概念和内角和计算方法有了较为深入的理解。

2.知识掌握：

学生们在课堂上的表现反映出他们对知识点的理解和记忆情况较好。大部分学生能够准确地描述多边形的概念，并运用内角和计算公式进行计算。此外，学生们在课堂讨论中展示了对多边形性质的探究和思考，表明他们对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极思考和提问，使学生在学习过程中感受到数学的乐趣。同时，通过小组合作探究，学生们培养了团队合作意识和沟通能力，有助于他们的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生们在知识掌握、技能掌握和情感态度价值观方面都取得了积极的变化。但仍有个别学生对多边形的内角和计算方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中给予更多的关注和指导。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课整体印象良好，张老师教学态度认真，教学设计合理，课堂管理得当。最突出的优点是张老师注重学生的主体地位，充分调动学生的积极性，课堂氛围活跃。同时，教学资源的使用得当，多媒体和教具的运用丰富了教学手段，提高了学生的学习兴趣。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。例如，对于一些学习有困难的学生，张老师可以更多地给予个别关注和辅导，帮助他们理解和掌握知识点。此外，课堂讨论的环节可以更加深入，引导学生进行更深入的思考和探究。同时，可以增加一些数学应用的情境，让学生更好地理解数学在实际生活中的运用。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师根据建议进行的教学调整和学生的学习效果。