听评课活动的记录表怎么填

听评课活动的记录表怎么填一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：平面几何

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个实际问题导入新课，引发学生的思考，达到了激发兴趣和引入主题的效果。

展开阶段，教师采用了讲授和互动讨论相结合的方式进行教学，注重引导学生主动探索和解决问题，学生参与度高，反应积极。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

师生交流频率适中，教师注重引导学生思考和表达，学生参与度和反应情况良好，能够积极回答问题和提出疑问。

4.学生学习状态：

学生的学习积极性较高，对所学内容感兴趣，专注度也较好。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论问题。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律规定，教师对课堂节奏控制得当，时间分配合理。

6.教学技术使用：

教师有效利用了多媒体教学技术，通过展示几何图形和动态演示，使得抽象的几何知识更加直观和易于理解。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解平面几何的基本概念，掌握几何图形的性质和判定方法。通过对学生的课堂表现和作业完成情况进行观察和评估，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，对平面几何的基本概念和性质有较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对平面几何的基本概念和性质能够进行准确的描述，并能够运用到具体的问题中。此外，学生对几何图形的判定方法也能够熟练运用，能够正确判断给定的几何图形的类型。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，也注重培养学生的情感态度和价值观。教师通过鼓励学生积极思考、提问和参与课堂讨论，激发了学生对数学的兴趣和热情。同时，教师还引导学生认识到数学在实际生活中的应用，帮助他们建立数学与现实生活的联系。通过这些方式，本节课在促进学生的全面发展中取得了一定的成效。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。最突出的优点是教师对教学内容的把握准确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和思考能力。此外，教师与学生的互动频繁且有效，课堂氛围活跃，学生参与度高。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在课堂上的语言表达可以更加清晰和简洁，避免过多的重复和冗余。其次，教师可以增加一些实际案例和应用，让学生更好地理解几何知识在实际生活中的应用。最后，教师可以加强对学生的个别指导，关注不同学生的学习需求，帮助他们解决学习中遇到的问题。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，我建议进行后续听课跟进改进情况。可以定期听课并给予反馈，帮助教师了解自己的教学情况，并提供改进的建议。同时，可以组织教师培训和教研活动，