苏科版数学八年级下册第10章《分式小结与思考》听评课记录4

苏科版数学八年级下册第10章《分式小结与思考》听评课记录4一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：分式小结与思考

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对分式小结与思考的内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张伟老师通过一个实际问题引入分式的概念，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过小组合作探讨分式的性质，学生积极参与，课堂氛围活跃。在结束阶段，张老师对分式小结与思考的内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张老师注重师生交流，课堂中多次提问并引导学生思考，学生参与度和反应情况良好。学生之间的合作学习也得到了促进，课堂上学生互相讨论、交流，取长补短。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够紧跟老师的教学节奏。学生之间的合作学习情况良好，课堂上大家互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师有效地控制了课堂纪律，学生们都能够遵守课堂纪律，认真听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有序进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教具等，使抽象的数学概念更直观、生动，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对分式小结与思考的学习目标，包括理解分式的概念、性质及其应用。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对分式的理解和应用有了进一步的提高。

2.知识掌握：

学生们在张老师的引导下，对分式的知识点有了较为深入的理解和记忆。课堂上学生们能够积极参与讨论，对分式的性质和运算规则掌握较好。同时，学生们的数学思维能力和解决问题的能力也得到了锻炼和提升。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过实际问题的引入和讨论，学生们能够体会到数学与实际生活的紧密联系，激发了学生对数学的兴趣和热爱。同时，张老师鼓励学生积极思考、互相合作，培养了学生的团队合作精神和积极进取的态度。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划明确，教学方法得当，注重师生互动和学生主体地位的发挥。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，对分式的理解和应用有了明显的提高。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，使抽象的数学概念更直观、生动，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在课堂上的讲授时间稍长，可以适当减少讲授时间，给予学生更多的时间进行自主学习和思考。其次，课堂上的学生参与度稍有不足，可以进一步鼓励学生积极参与讨论和提问，提高学生的课堂参与度。最后，可以加强对学生的个别辅导，关注学生的差异化需求，提高教学的针对性和效果。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进改进情况。可以定期组织教研活