心脑速算听评课记录语文

心脑速算听评课记录语文一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：语文

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：古诗《登鹳雀楼》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：语文教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预习。教学资源准备充分，使用了教材、图片等多媒体资源，有助于学生对古诗内容的理解。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过展示鹳雀楼的图片，引导学生观察并思考，激发了学生对古诗的兴趣。展开阶段，张华老师采用了讲授和讨论相结合的方式，对古诗的字词、句式和意境进行了深入讲解，引导学生主动参与，培养了学生的思维能力。结束阶段，张华老师对所学内容进行了总结，布置了相关的作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动：

张华老师注重与学生的交流，适时提问，引导学生思考。学生参与度高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，认真听讲，主动参与讨论。学生之间的合作学习良好，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张华老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了多媒体教学技术，通过展示图片、播放音乐等方式，丰富了教学手段，提高了教学效果。同时，运用现代教育技术和工具，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习积极性。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生理解《登鹳雀楼》的意境，掌握古诗的基本知识，并能够背诵。通过张华老师的教学，学生们基本上达到了预期的学习目标，对古诗内容有了深入的理解，能够熟练背诵。

2.知识掌握：

学生们对《登鹳雀楼》这首古诗的知识点理解和记忆情况良好。他们能够解释诗句的意思，理解诗句中的修辞手法，对诗句背后的历史文化有所了解。同时，学生们对古诗的朗读和书写技巧也有所掌握，能够正确地朗读和书写古诗。

3.情感态度价值观：

张华老师的教学不仅注重知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过讲解古诗中的自然景观和人文景观，学生们感受到了大自然的壮丽和人文历史的厚重，培养了他们对自然和文化的敬畏之情。同时，通过讨论古诗中的道德观念和人生哲理，学生们也能够从中汲取智慧，培养正确的价值观和人生观。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是良好的。张华老师教态亲切自然，教学方法得当，学生们积极参与，课堂氛围活跃。最突出的优点在于教师对古诗的深入讲解和对学生思维的引导，使得学生们对古诗的理解和记忆都达到了较好的水平。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体上是好的，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，教师可以更多地给予学生自主发言的机会，鼓励他们提出自己的见解，以此提高学生的思维能力和创新意识。此外，教师在教学过程中可以更多地运用现代教育技术和工具，如通过网络资源为学生提供更多的学习材料，以丰富教学内容和形式。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内对张华老师进行后续听课。同时，教研组可以组织定期的教学研讨会，邀请张华老师分享她的教学经验和心得，以