音乐听评课安排记录表

音乐听评课安排记录表一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：音乐

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：歌曲《茉莉花》

听课人员信息：

听课人姓名：李评价

听课人职务：音乐教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的安排。教学资源准备充分，教材、乐谱等资料齐全，教具如吉他、钢琴等乐器也一应俱全。多媒体课件制作精良，图片、音频、视频等素材丰富，有助于提升学生的学习兴趣。

2.教学过程：

开始阶段，张教师以播放《茉莉花》的音频引出本节课的主题，引导学生跟着音乐哼唱，从而激发学生的学习兴趣。展开阶段，张教师运用了讲授、示范、练习等教学方法，针对歌曲的节奏、旋律、歌词等方面进行讲解和辅导。结束阶段，张教师对本次课程进行总结，强调歌曲《茉莉花》的特点和演唱技巧，并布置课后练习任务，要求学生回家练习演唱。

3.师生互动：

张教师在课堂上注重与学生的互动，提问、解答问题，鼓励学生发表自己的见解。学生参与度较高，反应积极，师生交流顺畅。

4.学生学习状态：

学生在课堂上保持较好的学习积极性，专注度较高。在小组合作学习环节，学生之间相互配合，共同完成歌曲演唱任务。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、音频、视频等，使教学内容更加生动形象，有助于提高教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，为学生提供了丰富的学习资源。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握歌曲《茉莉花》的演唱技巧、理解歌曲背后的文化内涵以及培养学生的音乐审美能力。从课堂表现来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够熟练地演唱歌曲，并对歌曲的文化内涵有一定的了解。

2.知识掌握：

学生对歌曲《茉莉花》的节奏、旋律、歌词等方面的知识点有较好的理解和记忆。在课堂练习中，学生能够正确地演唱歌曲，并对歌曲中的难点进行适当的处理。此外，学生对歌曲所蕴含的情感和意境有一定的感知，能够体会到歌曲的美感。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生的知识技能掌握，还重视培养学生的情感态度和价值观。通过学习歌曲《茉莉花》，学生能够感受到中国传统文化的魅力，增强民族自豪感。同时，课堂上的合作学习、分享交流等活动有助于培养学生的团队协作精神、倾听他人意见的良好习惯以及积极向上的情感态度。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，张教师的教学过程有序，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。最突出的优点是张教师对学生的关注度高，能够根据学生的实际情况进行教学调整，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂互动环节，可以增加学生自主参与的机会，让学生更多地发表自己的见解，提高学生的自信心和表达能力。此外，在教学资源的使用上，可以进一步挖掘网络音乐资源，丰富教学内容，拓宽学生的音乐视野。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张教师根据建议进行的教学调整以及学生的反馈情况。同时，可以教研组内的座谈会，让