小学道法听评课记录本

小学道法听评课记录本一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：小学道德与法治

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：与人相处

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：学校教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的安排。教学资源准备充分，使用了教材、图片等多媒体教具，为课堂的顺利进行提供了保障。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过一个生动的生活案例导入新课，引发学生的兴趣，学生注意力迅速集中。在展开阶段，教师采用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生深入思考和理解与人相处的重要性。在结束阶段，教师进行了有效的总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师在课堂上注重与学生的交流，提问和回答问题的频率较高，能够及时给予学生反馈。学生参与度较高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习情况良好，组内成员相互讨论、分享意见。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律进行了有效的管理，学生遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体教具、图片等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华教师在课前明确提出了与人相处的教学目标，包括理解与人相处的重要性、学习与人沟通的技巧等。通过课堂观察和学生的表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，他们对与人相处的理解有了明显的提升，沟通技巧也有所改进。

2.知识掌握：

学生在课堂上对与人相处的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够明确说出与人相处的原则和方法，对相关概念和案例也有清晰的认识。在技能方面，学生通过课堂讨论和实践活动，提高了自己的沟通能力和团队合作能力，能够更好地运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。教师通过生动的案例和讨论，引导学生认识到与人相处的重要性，培养学生友善、尊重他人的态度。学生在课堂上的表现显示，他们对于友善相处、合作共赢的价值观念有了更深刻的理解和认同，能够在实际生活中展现出更加积极向上的情感态度。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课整体印象良好，张华教师在教学准备、教学过程、师生互动等方面表现出色。最突出的优点是教师对课堂纪律的有效管理，以及对学生情感态度价值观的重视。教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣，促进学生的积极参与。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，教师可以更多地给予学生自主学习的机会，培养他们的独立思考能力。其次，可以增加一些实际案例的分析，让学生更好地将理论知识应用到实际生活中。此外，教师在课堂互动中可以更加关注学生的个性化需求，给予每个学生更多的发言机会，提高课堂互动的质量。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察教师是否采纳了改进建议，以及改进措施的效果如何。同时，可以组织教研组内的教师