华东师大版七年级数学上册《第3章整式的加减3.1列代数式3.1.3列代数式 》听评课记录

华东师大版七年级数学上册《第3章整式的加减3.1列代数式3.1.3列代数式》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：华东师大版七年级

教学主题或章节：第3章整式的加减3.1列代数式3.1.3列代数式

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然引入新课。他利用多媒体展示了几个实际问题，让学生思考如何用代数式表示这些问题，从而引出本节课的主题。

展开阶段，张老师运用了讲授法和举例法，详细讲解了列代数式的方法和注意事项。在讲解过程中，他鼓励学生积极参与，提问和解答问题。同时，他还组织学生进行小组讨论，让学生互相学习和交流。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结，强调了列代数式的重要性和应用。他布置了几个相关的练习题，让学生课后巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问和解答问题的频率较高。他鼓励学生发表自己的观点，并及时给予反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，积极回答问题，与同学进行合作学习。

5.课堂管理

张老师严格控制课堂纪律，学生们遵守纪律状况良好。他合理分配了时间，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了多媒体设备，通过展示图片和动画，使抽象的代数式更加直观易懂。现代教育技术和工具对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了具体的学习目标，包括理解列代数式的方法和能够运用代数式解决实际问题。通过课堂观察和学生的练习情况来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，他们对列代数式的方法有了清晰的认识，并能够运用所学知识解决一些简单的实际问题。

2.知识掌握

学生们对知识点的基本理解和记忆情况良好。他们能够理解代数式的概念，掌握列代数式的方法和技巧。在课堂练习和课后作业中，学生们能够正确地列出代数式，并运用它们解决实际问题。然而，仍有一小部分学生对于一些复杂情况的代数式列法存在一定的困难，需要进一步的辅导和练习。

3.情感态度价值观

张老师注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，他在课堂上鼓励学生积极思考和发表自己的观点。通过解决实际问题，学生能够感受到数学与生活的联系，增强对数学的兴趣和认识。此外，张老师还注重培养学生的团队合作意识，组织学生进行小组讨论和合作学习，从而促进了学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生们在知识掌握和技能掌握方面取得了明显的进步。然而，仍有一部分学生需要进一步的辅导和练习。在今后的教学中，张老师可以针对这部分学生进行个别辅导，提供更多的练习机会，帮助他们巩固所学知识。同时，继续培养学生的数学思维和解决问题的能力，提高他们的学习兴趣和动力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划明确，教学资源准备充分。他运用了多种教学方法，如讲授、讨论和小组合作，使学生们能够更好地理解和掌握知识。张老师注重与学生的互动，鼓励他们积极参与，培养他们的数学思维和解决问题的能力。最突出的优点是张老师能够将抽象的代数式与实际问题相结合，让学生们更好地理解代数式的应用。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，对于一部分理解有困难的学生，张老师可以适当放慢讲解速度，给予更多的个别辅导。其次，在小组合作环节，可以更加注重学生之间的互动和交流，确保每个学生都能够参与到讨论中。最后，可以利用多媒体技术，例如动画和互动式软件，进一步增强学生对代数式概念的理解。

3.后续跟踪

我建议后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，组织教师培训和研讨会，让教师们分享教学经验