统编版初中语文七年级下册第二课《说和做》听评课记录

统编版初中语文七年级下册第二课《说和做》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：初中语文

班级/年级：七年级

教学主题或章节：统编版初中语文七年级下册第二课《说和做》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：语文教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张华教师通过引入相关的日常话题，激发学生的兴趣，然后自然导入新课。学生对新课内容产生了浓厚的兴趣。

（2）展开阶段：张华教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲授过程中，语言生动、清晰，能够准确传达文章的主旨。同时，教师引导学生进行讨论，提高学生的思考和分析能力。

（3）结束阶段：张华教师对课堂内容进行了准确的总结，并布置了富有思考性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师注重与学生的互动，师生交流频繁，提问和解答问题的方式能够激发学生的思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上的学习积极性较高，能够认真听讲，主动参与课堂讨论。学生之间的合作学习也较为积极，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得到有效的传达。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使教学内容更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华教师设计的教学目标涵盖了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。学生在本节课中通过教师的引导和自身的努力，基本达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生在本节课中对《说和做》这篇文章的基本内容有了较为深入的理解，对文章的主旨、结构、手法等有了较好的掌握。同时，学生通过教师的指导，对文章中所涉及的语文知识点和技能有了进一步的掌握和运用。

3.情感态度价值观：

张华教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过本节课的学习，学生对“说”和“做”的关系有了更深入的认识，能够理解到在生活中要言行一致，做到说到做到。这有助于促进学生的全面发展，培养学生的良好品质。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课给我留下了深刻的印象。张华教师的教学过程设计得当，能够引导学生逐步深入学习，对文章的理解更加透彻。教师对学生的引导和激励恰到好处，使得学生在课堂上保持较高的学习积极性。最突出的优点是张华教师对课堂时间的把控和教学节奏的调整，使得教学内容得到有效的传达。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，张华教师可以进一步鼓励学生的自主学习能力，通过设置一些开放性的问题，引导学生进行深入思考和自主探究。

（2）在课堂互动方面，教师可以更多地采用小组讨论的形式，促进学生之间的合作与交流，提高学生的团队协作能力。

（3）在教学资源的利用上，张华教师可以进一步丰富和拓展教学资源，如引入更多的多媒体素材和网络资源，以增强课堂教学的趣味性和生动性。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课跟进。同时，可以采取以下支持措施帮助张华教师成长：

（1）定期组织教研活动，提供教师之间交流和分享教学经验的平台，促进教师的专业发展。

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