2024-2025学年二年级数学上册第六单元表内乘法二第7课时9的乘法口诀练习教案新人教版_第1页
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PAGEPAGE19的乘法口诀练习（一）教学内容：课本P86～87页教学目标：1、通过计算强化口诀的记忆，进一步巩固表内乘法口诀，达到比较娴熟的驾驭。2、引导学生对数学信息的收集、分析，进一步强化学生解决问题的实力。教学重点：1、进一步巩固表内乘法口诀，达到比较娴熟的驾驭。2、学生对数学信息的收集、分析，进一步强化学生解决问题的实力。教学难点：用乘法解决简洁的实际问题，发展学生解决问题的实力。教学过程：一、谈话引入。小挚友前面我们已经学习了有关9的乘法口诀，今日老师要和大家一起来复习有关的学问。二、引导练习，巩固强化1、组织学生进行口算。（1）完成课本第81页第2题，沟通改正。（2）让学生随意选择一个算式说一说是用哪句口诀进行计算的。2、引导学生完成第4题（1）请大家先在书上圈出相应的积。（2）细致视察9乘几的各个积，说一说你发觉了什么。3、引导学生完成第6题，（1）视察第6题的算式，想一想他们之间有什么联系。（2）学生独立计算，视察每一列算式的结果。（3）你发觉了什么？为什么会这样？三、学习效果测评1、完成课本第1、3题。2、随堂练习。四、课堂总结。教学反思：强化9的乘法口诀，加深对口诀的理解和记忆。复习巩固其他表内乘法口诀，体会口诀的作用。复习用乘法解决问题，进一步理解乘法的意义，发展学生解决问题的实力。第九课时练习（二）教学内容：课本P82-83。教学目标：1、培育和提高学生视察、推理、迁移的实力。2、让学生经验沟通的过程，培育协作实力。3、训练学生用乘法解决问题的实力，巩固求一个数的几倍是多少的问题和其他用乘法解决的问题，让学生在解决问题的过程中数记口诀。教学重点、难点：1、会解决求几个几是多少的问题是重点。2、加深理解几个几是多少？体验它的含义。教学打算：圆形、三角形图片、小棒。教学过程：：一、复习铺垫，揭示课题。1、看图写出乘法算式并说说表示的意义（1）（）或（）（2）()（）2、揭示课题师：让学生依据每张课桌上有2人，提出数学问题。学生小组提问题，同时解答。[设计意图]：复习旧知为下面的学习作铺垫。明确这节课学习内容。二、解决实际问题。1、出示第8题图：（1）视察图，你发觉了什么？你能提出什么数学问题？（2）学生先在小组内提问，然后全班沟通。（3）强调几个几的数量关系。2、第10题：（1）视察图意，找到第一个问题并解答。（2）让学生用几个几的学问来描述存在的数量关系。（3）你还能提出其他用乘法解决的问题吗？（4）学生小组内提问并解答。3、第11题：（1）看11题，小组探讨沟通理解题意，找出规律。（2）怎样计算，说出道理。（3）学生先独立完成然后全班沟通。三、总结评价学习效果测评完成P83第12、13题。教学反思：通过多种形式让学生巩

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