2024年高中语文第三单元第5课丹柯课后课时作业含解析新人教版选修外国小说欣赏

PAGE5-丹柯一、基础巩固1．填入下列句子中横线处的词语，恰当的一项是()那儿很而且多泥沼，因为林子太古老了，树枝密密层层地缠结在一块儿，了天空，太阳光也不简单穿过浓密的树叶，射到沼地上。要是太阳光落在泥沼的水面上，就会有一股恶臭升起来，人们就会接连地死去。A．阴暗遮掩然而因而B．昏暗遮盖但是因此C．昏暗遮掩但是因而D．阴暗遮盖然而因此答案D解析“阴暗”，暗，阴沉；“昏暗”，光线不足，暗。前者有“潮湿”之意。“遮掩”，有“有意掩饰”之意；“遮盖”是从上面盖住。“然而”“但是”都是表转折的连词，后者转折的意味更强。“因而”，连词，表示结果；“因此”，连词，“因为这个，所以”。依据句意应选择D项。2．下列各句中加点的成语运用不恰当的一句是()A．这位离开北京二十年的美籍华人，走在大街上，禁不住感叹这座城市与他当时离开时的面貌简直不行同日而语。B．德国前外长菲舍尔曾写道：“在这场全球危机结束时，欧洲只会变得更加无足轻重。”C．在追悼季羡林大师的现场上，仰慕他的人，亲近他的人，无不低首垂泪，侧目而视。D．近十年来，文学刊物江河日下，读者日渐疏离，有的刊物在硝烟充溢的报刊市场被打得一败涂地，不得不停刊。答案C解析侧目而视：形容畏惧或愤恨不满的神情。用于此处不合语境。A.同日而语：把两件事或两个人同等看待，同日而语。运用正确。B.无足轻重：不足以影响物体的轻重。形容无关紧要，不值得重视。运用正确。D.江河日下：比方状况一每天坏下去。运用正确。3．下列各项没有语病的一项是()A．充溢了希望的欢乐的人们并没有看到丹柯的英勇的心还在他的尸首旁边燃烧，也没有留意到他的死。B．林子显得特别黑，似乎自从它长出来以后世界上全部过的黑夜全集中在这儿了。C．不论是白天和夜晚，在那些人的四周总有一个坚实的黑暗的圈子，它似乎就想压碎他们似的。D．他的心燃烧得跟太阳一样亮，而且比太阳更亮，整个树林完全静下去了，林子把这个宏大的人类爱的火炬照得透亮。答案B解析A．语序不当，“看到丹柯的英勇的心还在他的尸首旁边燃烧”应与“留意到他的死”互换位置；C.搭配不当，“不论”后面的条件应为选择关系，不是并列关系，“和”应改为“或”或“还是”；D.主客倒置，应当是“火炬把林子照亮”而不是“林子把火炬照亮”，因此应将“把”换为“被”或“给”，或删去“林子把”并在“火炬”后加“把林子”。4．(2024·江苏高考)在下面一段文字横线处填入语句，连接最恰当的一项是()“理性经济人”，把利己看作人的天性，只追求个人利益的最大化，这是西方经济学的基本假设之一。，。，，，，更倾向于短暂获得产品或服务，或与他人共享产品或服务。运用但不占有，是共享经济最简洁的表述。①反而更多地实行一种合作共享的思维方式②不再留意购买、拥有产品或服务③但在共享经济这一催化剂的作用下④人们不再把全部权看作获得产品的最佳方式⑤在新兴的互联网平台上⑥这个利己主义的假设发生了变更A．③⑥⑤①④② B．③⑥⑤④②①C．⑤⑥③①④② D．⑤⑥③④②①答案B解析此类型题首先要通读语段，了解大意，留意上下句的连接、呼应，做到话题统一，句序合理，连接和呼应自然。要加强对语境的分析与体会。本语段谈的是共享经济，语段第一句谈的是理性经济，追求的是个人利益最大化，是西文经济学的基本假设之一，是利己主义的假设，它要向共享经济转变必需有条件，即③⑥排在前面，所以解除C、D两项。依据“不再……”语境推断，②紧承④，而横线后面的内容“更……”也紧承①，所以解除A项，选B项。二、课外拓展阅读下面的文字，完成5～7题。奇妙的结局[俄]契诃夫列车长斯特奇金有些尴尬，不过像平常一样肃穆、仔细、稳重地说：“相识您很开心。谢苗·伊凡诺维奇向我举荐您，他认为，在一件特别微妙的事情上您会对我有所帮助。我五十二岁了，在我这样的年龄，本该子女成群。我为人正派，职业稳定；财产虽不许多，但要养活心爱的女人和孩子们完全不成问题。除了薪水，我在银行里还有存款，这些钱是按我的生活方式节约下来的。可话又说回来，我的生活还是有所欠缺——没有生活的伴侣，一旦生病，连个端水的人都没有。此外，在社会上成家的人往往比单身汉更有威信——我这人受过教化，又有钱，可是假如从某种观点来看我，我又算个什么人？一个孤苦伶仃的人，跟那些出家人没什么两样。谢苗·伊凡诺维奇劝我找一个这方面的行家，她的职业就是促成人们的华蜜。所以我才万分恳切地恳求您，请您帮我，支配好我的命运。城里的未婚小姐您都相识。”“这不成问题……”媒婆立马答道。“请喝呀，别客气……”媒婆老练地把酒杯送到嘴边，一饮而尽，连眉头都不皱一下。“这不成问题，”她又说，“那么您，斯特奇金，想找个什么样的新娘呢？”“我吗？随缘吧。”“讲到缘分，当然也对。不过，各人有各人的口味。有人喜爱黑头发的，有人却喜爱金发女郎。”斯特奇金庄重地叹息道：“我为人正派，外表在我看来是次要的，脸蛋不能当水喝，娶个美丽老婆要操劳的事太多。——请喝呀，别客气——老婆长得富态，看着当然舒适，不过，这对双方的华蜜并不重要，重要的是才智。其实女人也用不着才智，因为有了才智她就会自命不凡，就会异想天开。假如老婆能说一口流利的法语或德语，甚至精通各国语言，那自然是好极了；可是假如她连个扣子都不会钉，那么能说外语管什么用？我须要朴实一点的女人。最主要的是，她得敬重我，她得明白，是我给了她华蜜。”“那当然。”“富贵人家的千金我不要。我不能作践自己，尽然为了金钱去结婚，我希望我不至于吃女人的面包，而是要她吃我的面包，还要让她心里明白这一点。可是穷苦人家的姑娘我也不能要。我这人虽说有点钱财，虽说我结婚不是因为贪财，而是出于爱情。但是，我也不能娶个穷女人，现在物价昂贵，再说日后还要生儿育女。”“可以找个有陪嫁的。”媒婆说。“请喝呀，别客气……”列车长考虑一下，说，“现在容许我问一下，您给人张罗一个新娘要收多少钱？”“二十五卢布外加一件衣料，至于找有陪嫁的女人，那就是另一个价码了。”斯特奇金深思起来，叹气道：“这价太贵了……”“一点儿也不算贵，斯特奇金先生！如今这年头，我们能挣几个钱呀？要是在不持斋的月份，能挣上两张二十五卢布，那就得谢天谢地了。”斯特奇金怀疑不解地望着媒婆，耸耸肩膀。“哼！莫非五十卢布还少吗？”他问。“自然少啦！以前我常常拿一百多呢。”“哼！真没想到，干那种事尽然能挣大钱。五十卢布！那可不是每个男人都能挣到的数目！请喝呀，别客气……”媒婆又干一杯，眉头不皱一下。斯特奇金静默地把她从头到脚端详一番，说：“五十卢布……一年就是六百哪……请喝呀，别客气……有这么多红利，您可知道，您给自己找个新郎，也不难呀……”“我吗？”媒婆笑了，“我老啦……”“一点儿也不……您的身材那么好，脸蛋又白又胖，其余的，也不错。”一阵缄默。斯特奇金起先大声擦鼻涕，媒婆则满脸通红，“那么您，斯特奇金，每月有多少收入呢？”“七十五卢布，不算奖金……另外，我们在兔子上也有些进账。”“您打猎吗？”“不，我们管逃票乘客叫兔子。”缄默了一分钟后，斯特奇金站了起来，起先激烈地在房间里走来走去。“我不找年轻姑娘，我是上了年纪的人，我须要那种——像您这样——中年以上、做事稳重、有您这种身材的女人……这有什么好考虑的？我觉得您的那些品性正合我的心愿。我这人作风正派，滴酒不沾，假如您也中意，那……那就最好不过了！请允许我向您求婚！”媒婆激烈得掉下了眼泪，随即又吃吃笑起来。为了表示同意，她马上跟斯特奇金碰杯。喜气洋洋的列车长说：“现在容我来向您说明，我希望您怎样待人接物，怎样持家过日子……我这人一直肃穆、仔细、稳重，对人对事光明正大，我希望我的妻子明白，我是她的恩人，是她一生中最重要的人。”他坐下，深深地吸了一口气，起先向将来的新娘阐述他对家庭生活、对妻子责任等的观点。(有删改)5．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是()A．列车长一起先就跟媒婆介绍了自己的年龄、人品以及财产收入等状况，他为人诚恳正直，说话直率坦承，最终赢得了媒婆的芳心。B．列车长不希望媒婆介绍富家千金给他，反映了列车长面对金钱不动心，爱情观至真至纯，也侧面表现了作者对这种爱情观的确定。C．媒婆在与列车长谈话过程中，多次拿起酒杯一饮而尽，是在掩饰她内心对列车长的倾慕之情，列车长的表明更使她感动得流下了眼泪。D．列车长对媒婆说的表面谦恭实则目空一切的“物色要求”，反映了人物自以为是、死要面子、虚伪做作的本性。答案D解析本题考查理解文章内容的实力。A.“列车长一起先就跟媒婆介绍了自己的年龄、人品以及财产收入等状况”，恰恰说明他虚伪，说话旁敲侧击，炫耀自我。B.“面对金钱不动心，爱情观至真至纯”错，不想娶富家千金说明列车长的爱情观极为现实，而非至真至纯；“也侧面表现了作者对这种爱情观的确定”于文无据。C.媒婆饮酒的细微环节是为了示意她的性格修养并不符合列车长的要求，媒婆流泪的细微环节是反映她内心的激烈与意外，而非感动。6．通读全文，概括小说主子公列车长斯特奇金的形象特征。答：答案①表面谦恭，实际高傲自大，自以为是；②表面坦率恳切，实际虚伪做作，工于心计，狡猾善变；③表面不贪慕钱色，只重爱情，其实对于钱财精于算计，极度现实。解析本题考查分析作品人物形象的实力。解答本题，要透过人物语言，深化分析人物性格的本质。如列车长强调自己为人正派，却从逃票的乘客身上巧取豪夺；强调自己忠于爱情，却要求妻子对自己感恩戴德；强调自己不想找千金小姐，不贪慕金钱，但听说媒婆的收入后，立马变更了自己的看法。据此对列车长的形象进行概括即可。7．有人说，这篇小说以“列车长的婚姻大事”为标题更好，你认为呢？请结合文本，简要探究。答：答案(示例)以“奇妙的结局”为标题更好。①以“奇妙的结局”为标题，更加含蓄，更加具有讽刺意味；②能制造悬念，激发读者的阅读爱好，引发读者思索；③列车长开头提出的物色要求与最终的结局形成反差，这一标题更能反映这一反差，更能突出人物的虚伪。解析本题考查对文章标题探究的实力。认为“奇妙的结局”更好，可结合小说内容，分别从小说标题的深意(比如“奇妙”二字的讽刺意味等)、整体结构(如把故事的“结局”与列车长之前的物色要求进行比照)、情节(制造悬念、引发读者深化思索)等角度，分析标题的作用。如认为以“列车长的婚姻大事”为标题更好，也可从这几个方面分析，言之有理即可。三、语言运用8．阅读下面的材料，说说高尔基的经验说明白什么。(以10字左右概括)高尔基是这样描绘他的诞生和童年生活的：“我于1868年或1869年3月28日诞生，父亲是装饰裱糊工。我五岁丧父，母亲死在库拉文纳村。母亲去世后，外祖父把我送进鞋店当学徒。九岁，外祖父就用《圣经集》和《日课经》教我认字。我不想干修鞋做靴这种活计，最终逃跑了，后来又到绘画师那里当学徒，我还是溜之大吉了。不久，我进了画圣像的作坊，后来又到轮船上当伙夫，后来还帮花匠打杂。在15岁前，我就靠干这些活计维持生活。”15岁以后，高尔基对学习产生了剧烈的愿望，便独身一人前往喀山求学，他以为“科学是无代价地教给那些情愿学习的人们的”。他不行能被接受入学，只好在面包店学做“环形小甜面包”，起早贪黑，每个月仅有三个卢布的工钱。高尔基求学的尝试最终失败了。他只好走进下流社会，同那些“沦落的不幸者”许久地生活在一起。1888年，磨难曾一度折服高尔基，他曾企图自杀，以此一了百了。坚毅的求生意志渐渐占据了主导地位，他最终战胜了死神。大病一场之后，他在街头当苹果贩子，叫卖着：“快来买呀，又大又甜又脆的乌克兰苹果……”人世间的艰辛激起了高尔基奋斗的决心，他“大口地咀嚼着”各种各样的文学作品，1893年，他最终踏入了高尚的文学界。答：答案苦难是一所最好的高校。解析先概括高尔基苦难生活的经验，然后再联系标题和现实回答，要留意简要且突出中心，还要留意字数要求。9．从表达连贯、得体的角度看