小学生语文听评课记录

小学生语文听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：小学语文

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：古诗《登鹳雀楼》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：语文教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对课程内容、教学目标和教学方法有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于提高教学效果。

2.教学过程：

（1）开始阶段：教师通过图片和简短介绍导入新课，激发学生的兴趣，引导学生进入学习状态。

（2）展开阶段：教师采用讲授和讨论相结合的教学方法，对古诗《登鹳雀楼》进行深入讲解，引导学生理解诗文内容和主旨。同时，教师学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的见解，提高学生的参与度。

（3）结束阶段：教师对本节课内容进行总结归纳，布置与课堂内容相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生交流频率较高，能够关注到每个学生的学习情况。学生参与度较高，积极回答问题，与教师互动良好。

4.学生学习状态：

学生学习积极性较高，专注度良好。在小组合作学习过程中，学生能够积极投入，互相帮助，表现出良好的合作精神。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对学生的管理得当。时间分配合理，课堂节奏控制得宜，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用现代教育技术和工具，如多媒体设备、网络资源等，丰富教学手段，提高教学效果。同时，教师能够将技术与教学内容相结合，对教学效果起到很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解古诗《登鹳雀楼》的意境、掌握诗歌的基本朗读技巧以及领会诗文中所蕴含的哲理。通过教师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标，对诗文内容有较好的理解，能够正确地朗读和表达诗文的意境。

2.知识掌握：

学生对诗文中的关键字词和句式结构有较好的理解和记忆，能够正确地背诵和解释诗文。同时，学生对诗歌的朗读技巧有一定的掌握，能够运用正确的语调和节奏朗读诗歌。然而，部分学生对诗文深层次的哲理和情感表达还需进一步引导和启发。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观，通过解读诗文中的美景和哲理，引导学生感受自然之美、人生之理。同时，教师鼓励学生分享自己的感受和体验，培养学生的同理心和人文关怀。总体上，本节课对学生情感态度和价值观的培养起到了积极的促进作用，有助于学生的全面发展。

需要注意的是，在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况给予适当的指导和帮助，以确保每个学生都能达到预期的学习目标。同时，教师应注重培养学生的批判性思维和创新能力，引导学生深入思考和探索，提高学生的综合素养。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。教师对课程内容的掌握程度很高，教学计划清晰，教学方法灵活多样，能够充分调动学生的学习积极性。最突出的优点是教师与学生的互动频繁且有效，课堂氛围活跃，学生能够主动参与课堂讨论和实践活动。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，教师可以更加注重学生的主体地位，给予学生更多的自主学习时间和空间，培养学生的独立思考能力。

（2）针对部分学生对诗文深层次哲理的理解还需加强，教师可以引导学生从生活实际出发，联系自身经历，更深入地体会诗文所传达的情感和道理。

（3）在课堂管理方面，教师可以进一步加强对学生的引导和监督，确保每个学生都能跟上课堂节奏，充分参与学习活动。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几个课时中继续观察教师的教学实践，并定期与教师进行交流，了解他们在教学过程中的困惑