部编版五四制中国历史第二册《第9课 宋代经济的发展》听课评课记录3

部编版五四制中国历史第二册《第9课宋代经济的发展》听课评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：中国历史

班级/年级：五年级

教学主题或章节：部编版五四制中国历史第二册《第9课宋代经济的发展》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、图片、多媒体等多样化的教学资源，有助于学生对宋代经济发展的理解。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过展示宋代市井生活的图片，激发学生的兴趣，并顺利导入新课。在展开阶段，教师运用了讲授、讨论等教学方法，引导学生深入了解宋代经济发展的特点。结束阶段，教师对课堂内容进行了总结，布置了相关作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动：

教师与学生交流频率适中，能够关注到学生的反应，并适时调整教学节奏。学生参与度较高，积极回答问题，表现出对课程内容的兴趣。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间有合作学习的情况，共同探讨问题，有助于提高学习效果。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律，教师对课堂节奏控制得当。时间分配合理，教学环节顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了多媒体等现代教育技术和工具，如图片、视频等，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解课程内容。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生了解宋代经济发展的特点及其影响。通过教师的引导和学生的积极参与，大多数学生能够达到预期的学习目标。他们对宋代经济发展的背景、特点和影响有了较为清晰的认识，对相关知识点的理解和记忆情况较好。

2.知识掌握：

学生对宋代经济发展的知识点理解和记忆情况良好。他们能够准确地回答出宋代经济发展的特点，如农业、手工业、商业贸易的发展等。此外，学生对相关技能的掌握程度也较高，能够运用所学知识分析历史问题，如对比不同历史时期的经济发展等。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。教师通过讲解宋代经济发展的背景和社会影响，引导学生认识到经济发展与社会的进步密切相关，激发了学生对历史的兴趣和热爱。同时，教师还引导学生关注经济发展与环境保护的关系，培养学生的可持续发展观念。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华教师对教学内容的掌握程度很高，教学设计清晰，教学方法灵活多样。他能够有效地引导学生积极参与课堂活动，激发学生的学习兴趣。最突出的优点是教师对学生的关注度较高，能够根据学生的反应适时调整教学节奏，确保学生能够更好地理解和掌握知识。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果很好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在课堂互动中可以更多地给予学生自主表达的机会，鼓励他们提出问题和观点，提高学生的思维能力和批判性思维。其次，教师可以进一步加强课堂管理的引导，让学生更加自觉地遵守纪律，提高课堂效率。最后，教师可以利用更多的现代教育技术手段，如在线教学平台等，为学生提供更多的学习资源和途径，促进学生的个性化学习。

3.后续跟踪：

我认为需要对张华教师后续的课堂教学进行听课跟进，以了解改进情况的实施效果。可以通过定期的听课、教研活动等方式，为教师提供反馈和建议，帮助他们进一步提升教学质量。同时，可以教师培训和学术