小学s版第二学期听评课记录

小学s版第二学期听评课记录一.基本信息

听课日期：2023年3月20日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：小学四年级

教学主题或章节：分数的加减法

听课人员信息：

听课人姓名：张评课

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

李老师对分数加减法的教学计划清晰，通过预习引导学生在课堂上主动探索。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体课件，课件设计直观易懂，有利于学生理解分数加减法概念。

2.教学过程：

开始阶段，李老师通过实际例子的方式导入新课，引起了学生的兴趣。在展开阶段，李老师选择了小组讨论的教学方法，引导学生通过合作交流发现分数加减法的规律。结束阶段，李老师对学生的学习成果进行了总结归纳，并布置了相关的作业，使学生能够巩固所学知识。

3.师生互动：

李老师与学生的交流频率适中，能够及时给予学生反馈，鼓励学生提出问题和观点。学生的参与度较高，反应积极，师生之间的互动质量较好。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与到小组讨论和问题解答中。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和交流。

5.课堂管理：

李老师对课堂纪律进行了有效的管理，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生能够在有序的氛围中学习。

6.教学技术使用：

李老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教具，使教学内容更加生动直观。技术的使用对教学效果起到了支持作用，提高了学生的学习兴趣和理解能力。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，李老师设定了明确且适切的教学目标，即让学生理解和掌握分数的加减法运算规则。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了这一学习目标。学生在课堂上的积极参与和正确解答问题的情况表明，他们已经较好地掌握了所学知识。

2.知识掌握：

学生对分数加减法的知识点的理解和记忆情况良好。在课堂讨论和练习中，学生能够正确运用分数加减法的规则，并能够解释其背后的原理。此外，学生对相关技能的掌握程度也较高，能够独立完成相关习题，并能够运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观：

李老师在教学中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，使学生在学习过程中获得了成就感和自信心。学生在课堂上表现出积极的探究态度和合作精神，能够主动参与讨论和问题解答。通过本节课的学习，学生不仅掌握了知识，还培养了良好的学习习惯和合作意识，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对李老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是李老师对课堂节奏的控制得当，能够有效地引导学生进行探究和学习。李老师善于激发学生的学习兴趣，通过实际例子和小组讨论的方式，使学生在轻松愉快的氛围中学习。此外，李老师注重学生的全面发展，不仅关注知识的掌握，还培养学生的思维能力和合作意识。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，李老师在教学过程中可以更多地关注学生的个别差异，给予不同水平的学生更多的指导和帮助。其次，李老师在使用多媒体课件时，可以更多地利用交互功能，增加学生的参与度和互动性。最后，李老师可以加强课堂总结，明确告诉学生本节课的重点和难点，帮助学生更好地巩固知识。

3.后续跟踪：

我认为需要对李老师的后续课程进行听课跟进，以了解改进情况的实施效果。为了进一步提升教学质量，学校可以组织定期的教学培