苏科版数学七年级上册3.1《字母表示数》听评课记录2

苏科版数学七年级上册3.1《字母表示数》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：3.1《字母表示数》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节的目标和内容都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备都到位。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然引入新课。他利用多媒体展示字母表示数的例子，激发学生的兴趣。

展开阶段，张老师采用讲授和互动讨论相结合的方式进行教学。他耐心解释字母表示数的意义和用法，鼓励学生提问和发表见解。在实验环节，张老师引导学生动手操作，加深对知识点的理解。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行总结归纳，布置具有针对性的作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评。学生积极参与课堂讨论，反应热烈。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，主动参与小组讨论，合作学习氛围良好。

5.课堂管理

张老师严格要求课堂纪律，学生们遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具。他运用多媒体展示教学内容，形象直观，有助于提高教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，提高了学生的学习兴趣和参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解字母表示数的意义、掌握相关知识和技能。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生达到了预期的学习目标。他们对字母表示数的概念有了清晰的认识，并能运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够熟练运用字母表示数，解决相关的数学问题。在技能掌握方面，学生们能够运用所学知识进行计算和证明，显示出了较高的掌握程度。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师通过鼓励学生积极参与、提问和发表见解，培养了学生的自主学习意识和团队合作精神。同时，张老师还引导学生认识到数学在实际生活中的重要性，激发了学生对数学的兴趣和热爱，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张老师教学目标明确，教学方法灵活多样，注重学生的主体地位，课堂氛围活跃。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更加注重启发式教学，引导学生主动思考和探索，提高他们的解决问题的能力。其次，课堂互动可以更加频繁，增加学生之间的合作机会，培养他们的团队合作精神。此外，张老师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的差异化需求，提高他们的学习效果。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进情况，我建议进行后续听课，跟进教学改进的实施情况。同时，可以采取以下支持措施帮助张老师成长：组织教师