新版华东师大版八年级数学下册《17.4反比例函数》听评课记录23

新版华东师大版八年级数学下册《17.4反比例函数》听评课记录23.一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：八年级数学

班级/年级：八年级（1）班

教学主题或章节：17.4反比例函数

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

张老师对教学计划非常清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具、多媒体等。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过生活实例导入新课，激发了学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，张老师采用了讲授、讨论等多种教学方法，使得学生能够更好地理解和掌握反比例函数的知识。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率适中，能够及时解答学生的疑问，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性和专注度较高，表现出对反比例函数知识的好奇心和求知欲。学生之间的合作学习也较为积极。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，时间分配合理，课堂节奏控制得较好。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师设定了一系列具体的学习目标，包括理解反比例函数的定义、掌握反比例函数的性质等。通过课堂观察和学生的反馈，可以看出大部分学生已经达到了这些预期的学习目标。

2.知识掌握

学生对反比例函数的知识点理解和记忆情况较好。在课堂讨论和练习中，学生能够正确回答有关反比例函数的问题，并能运用所学知识解决实际问题。对于反比例函数的技能掌握程度，大部分学生能够熟练地运用反比例函数解决相关问题，但也有一部分学生在理解和应用上还存在一定的困难。

3.情感态度价值观

张老师在教学过程中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，通过启发式教学和鼓励学生思考，激发了学生对数学学科的兴趣和自信心。同时，张老师还注重培养学生的团队合作意识和交流能力，在课堂讨论中鼓励学生积极参与，相互交流，使得学生在情感态度价值观方面得到了全面的发展。

总体来说，张老师的课堂教学在目标达成、知识掌握和情感态度价值观方面取得了较好的教学效果。但也存在一部分学生对反比例函数的理解和应用上还存在困难，建议张老师在今后的教学中加强对这部分学生的个别辅导，提高他们的数学学习效果。同时，继续注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法多样，师生互动频繁，学生学习状态良好。特别是张老师对现代教育技术的运用，使得课堂更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，对于部分理解有困难的学生，建议张老师能够提供更多的个别辅导机会，帮助他们理解和掌握反比例函数的知识。其次，可以进一步加强学生的实践操作，例如通过数学实验等方式，让学生更加直观地感受反比例函数的性质。此外，建议张老师在课堂中更多地引入实际生活中的例子，让学生能够更好地理解反比例函数在实际中的应用。

3.后续跟踪

我认为需要对张老师后续的课堂教学进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况和效果。学校可以采取一些支持措施，如组