听公开课的评课记录表

听公开课的评课记录表一.基本信息

听课日期：2022年10月15日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：一次函数

听课人员信息：

听课人姓名：张华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

李老师的教学计划清晰，对一次函数的教学内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，李老师通过一个实际问题导入新课，引起了学生的兴趣。在展开阶段，李老师选择了讲授和互动讨论的教学方法，引导学生通过实际例子理解一次函数的概念。在结束阶段，李老师对一次函数进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

李老师与学生的交流频率适中，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和参与讨论。学生们之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论问题。

5.课堂管理：

李老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

李老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体展示了一次函数的图像，使得学生更直观地理解了一次函数的概念。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

李老师的教学目标明确且适切，一次函数的教学目标包括理解一次函数的概念、掌握一次函数的图像和性质。学生们在李老师的引导下，通过实际例子和数学活动，成功地达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对一次函数的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够清晰地表达一次函数的概念，理解一次函数的图像和性质。对于一次函数的技能掌握程度，学生们能够在李老师的引导下，通过实际操作和练习，运用一次函数解决一些实际问题。

3.情感态度价值观：

李老师的教学不仅注重知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。在教学过程中，李老师鼓励学生们积极思考、勇于探索，培养学生的创新思维和解决问题的能力。通过实际例子的引入和数学活动的开展，学生们能够感受到数学与实际生活的联系，培养对数学的兴趣和热爱。

总体来说，李老师的这节课在教学效果方面表现良好。学生们在知识掌握、技能掌握和情感态度价值观方面都有所提升。但在今后的教学中，李老师可以进一步注重学生之间的互动和合作，提高学生的参与度和反应能力，使教学效果更加出色。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对李老师的这节课留下了深刻的印象。李老师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法运用得当。李老师与学生的互动频率适中，学生们参与度较高，学习状态积极。教学技术使用有效，对教学效果起到了良好的支持作用。总体来说，李老师的教学目标明确，学生们在知识掌握和技能掌握方面都有所提升，同时也注重了学生的情感态度价值观的培养。

2.改进建议：

尽管这节课表现良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，李老师在课堂管理方面做得很好，但可以更加注重学生之间的互动和合作，鼓励学生提出问题和分享思路，提高学生的参与度和反应能力。其次，李老师可以更多地运用现代教育技术和工具，如多媒体和互联网资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和动力。最后，李老师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的学习差异，帮助每个学生达到自己的最佳学习状态。

3.后续跟踪：

我认为需要对李老师的后续课程进行听课跟进，以了解改进情况并给予进一步的支持。计划采取以下支持措施帮助李老师成长：定期组织教研活动，让李老师有机会与其他教师交流教学经验和心得，共同探讨教学问题；提供专业培训机会，让李老师能够不断提升自己的教育教学能力和素质