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文档简介

浙教版数学七年级上册4.2《代数式》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：4.2《代数式》

听课人员信息：

听课人姓名：张评课

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

李老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，李老师通过一个实际问题导入新课，引起学生兴趣，效果良好。

展开阶段，李老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过小组合作探究代数式的概念和性质。

结束阶段，李老师对代数式进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动：

李老师积极与学生交流，提问和回答问题频繁，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，小组合作学习情况良好。

5.课堂管理：

李老师对课堂纪律把控得当，时间分配合理，课堂节奏控制得较好。

6.教学技术使用：

李老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和在线教学平台，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解代数式的概念、掌握代数式的基本性质和运用代数式解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，对代数式有了较好的理解和应用能力。

2.知识掌握：

学生们在课堂上的表现和作业情况显示，他们对代数式的知识点有较好的理解和记忆，能够正确地表示代数式并进行简单的运算。同时，学生们也在小组合作中锻炼了运用代数式解决实际问题的能力，对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

李老师在教学过程中注重培养学生的思维能力、创新意识和合作精神，通过小组讨论、探究等活动，激发了学生对数学学科的兴趣和热情。同时，李老师还通过联系实际问题，让学生认识到数学在生活中的重要性，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对李老师的这节课留下了深刻的印象。李老师教学准备充分，教学过程条理清晰，师生互动频繁，学生们学习积极性和专注度较高。尤其是李老师在教学过程中注重培养学生的思维能力和创新意识，让学生在理解代数式的概念和应用的同时，也能够提升他们的数学素养。

2.改进建议：

尽管这节课整体表现良好，但仍有改进的空间。首先，建议李老师在展开阶段更多地采用学生参与度更高的小组合作、探究等活动，以进一步提高学生的学习积极性和合作能力。其次，建议李老师在教学过程中更多地关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况给予个性化的指导和支持。

3.后续跟踪：

我认为需要对李老师的后续课程进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况和效果。同时，我计划采取以下支持措施帮助李老师成长：一是一次性的课后反

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