湘教版九年级数学下册1.2二次函数的图象与性质第5课时二次函数y=a2bc的图象与性质听评课记录

湘教版九年级数学下册1.2二次函数的图象与性质第5课时二次函数y=a2bc的图象与性质听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：二次函数的图象与性质第5课时二次函数y=a2bc的图象与性质

听课人姓名：张老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，李老师通过复习上节课的内容，自然引入新课。利用多媒体展示二次函数的图象，引发学生思考，激发学习兴趣。

展开阶段，李老师采用讲授与讨论相结合的方式，详细解析二次函数y=a2bc的图象与性质。在讲授过程中，李老师注重启发式教学，引导学生主动探索、发现和总结规律。同时，李老师组织学生进行小组讨论，让学生相互交流、启发，提高学生的合作能力。

结束阶段，李老师对本节课的内容进行总结归纳，突出重点和难点。布置作业时，李老师注重层次性，既有巩固基础的题目，也有提高能力的题目。

3.师生互动：

李老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有针对性的引导和评价。学生参与度高，积极回答问题，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生对课堂内容感兴趣，学习积极性高。课堂上的专注度也较高，能够紧跟老师的教学节奏。学生之间的合作学习效果良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

李老师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

李老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示、互动提问等。技术手段的使用丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解二次函数y=a2bc的图象与性质，掌握相关知识点，提高数学思维能力。从学生的课堂表现和作业完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们对二次函数y=a2bc的图象与性质有了较为深入的理解，能够运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握：

学生对二次函数y=a2bc的知识点理解和记忆情况较好。他们能够准确地表述二次函数的定义、图象特征以及性质。在技能掌握方面，大部分学生能够熟练地运用二次函数的知识解决相关问题，如求解函数的极值、判断函数的单调性等。

3.情感态度价值观：

李老师在教学过程中注重培养学生的数学思维，激发学生对数学的兴趣。通过启发式教学和小组讨论，学生感受到了数学的乐趣，增强了自信心。同时，李老师还引导学生将数学知识应用于实际生活，提高学生的应用能力。这有助于促进学生的全面发展，使他们在知识、能力和情感态度价值观方面取得较好的成果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课给我留下了深刻的印象。李老师扎实的专业素养、清晰的教学思路、丰富的教学手段以及有效的课堂管理，都展现出了这位教师的高超教学水平。最突出的优点是李老师能够充分调动学生的积极性，引导学生主动探究，培养学生的数学思维能力。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在师生互动环节，可以进一步增加学生自主探究的时间，让学生在实践中掌握知识。此外，李老师在讲授过程中可以适当加快节奏，提高课堂效率。同时，对于部分学习困难的学生，可以给予更多的关注和辅导，确保他们能够跟上教学进度。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我计划在接下来的时间里，继续关注李老师的课堂教学。我将提供以下支持措施帮助李老师成长：定期组织教研