湘教版数学七年级下册《4.5垂线（2）》听评课记录2

湘教版数学七年级下册《4.5垂线（2）》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：4.5垂线（2）

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的把握。在教学资源准备方面，教材、教具和多媒体等教学资源齐全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张伟教师通过复习上节课的内容，自然导入本节课的主题——垂线。利用问题引导，激发学生的学习兴趣，为新课的学习奠定了基础。

（2）展开阶段：张伟教师运用讲解、演示、练习等多种教学方法，引导学生认识和理解垂线的性质和运用。在讲授过程中，注意启发学生思考，引导学生主动探索，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

（3）结束阶段：张伟教师对本节课的内容进行总结归纳，突出垂线的重要性质和应用。在布置作业时，注重作业的量和难度的适中，使学生在课后巩固所学知识。

3.师生互动：

张伟教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生积极思考。学生参与度较高，反应积极，课堂氛围良好。

4.学生学习状态：

学生在本节课中表现出较高的学习积极性和专注度。课堂上，学生认真听讲、积极回答问题，表现出对数学知识的热爱和渴望。学生之间的合作学习也较为密切，相互讨论、交流，共同解决问题。

5.课堂管理：

张伟教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教学秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得到有效的传授。

6.教学技术使用：

张伟教师有效利用现代教育技术和工具，如多媒体课件、教具等，使抽象的数学知识变得形象直观，提高了学生的学习兴趣和效果。同时，运用信息技术手段，丰富教学手段，提高教学质量和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张伟教师设计的教学目标既涵盖了知识与技能，又关注了过程与方法，还体现了情感态度与价值观。学生在本节课结束后，普遍达到了预期的学习目标，对垂线的性质和应用有了较为深刻的理解。

2.知识掌握：

3.情感态度价值观：

在本节课的学习过程中，张伟教师注重培养学生的逻辑思维能力、创新意识和合作精神。学生在学习过程中，不仅提高了数学素养，而且培养了积极的学习态度、良好的合作意识和正确的价值观。可以说，本节课的教学在情感态度价值观方面也取得了较好的效果，促进了学生的全面发展。

总体来说，张伟教师在本节课的教学中，无论是教学目标的设定，还是知识点的讲解，或是情感态度价值观的培养，都表现得非常出色。学生在课堂上的表现和课后反馈也充分证明了本节课的教学取得了较好的效果。希望在今后的教学中，张伟教师能继续保持这种教学水平，为学生的全面发展贡献力量。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教师教态亲切、教学目标明确、教学方法得当、学生参与度高。张伟教师对教材内容的把握准确，教学过程中既能注重知识的传授，又能关注学生能力的培养，课堂氛围活跃，学生学习兴趣浓厚。最突出的优点是张伟教师能够充分调动学生的积极性，引导学生主动探究，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂导入阶段，可以更加生动有趣，激发学生的学习兴趣；在课堂提问环节，可以适当增加问题的深度和广度，引导学生进行深入思考；在课堂总结环节，可以更加系统化和结构化，帮助学生形成知识体系。此外，张伟教师可以加强对现代教育技术的学习和应用，进一步提升教学效果。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内，对张伟教师的后续课程进行听课，观察教师是否能够落实改进建议，并持续关注学生的学习效果。同时，可以组织