怎么做做听评课记录

怎么做做听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：一次函数

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对一次函数的概念、性质和图象等方面的内容进行了详细的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等设施一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过生活实例引入一次函数的概念，激发了学生的兴趣。展开阶段，教师采用了讲授和互动讨论相结合的方式，让学生在理解一次函数的定义的同时，掌握了其性质和图象的特点。结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

教师注重与学生的交流，提问和回答问题时与学生保持良好的眼神交流，关注学生的理解情况。学生参与度较高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持积极的學習态度，专注听讲，主动参与讨论和实验。学生之间的合作学习良好，互相帮助，共同解决问题。

5.课堂管理：

教师有效地控制了课堂纪律，学生们遵守纪律，保持安静。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

教师有效地利用了多媒体教学，通过展示一次函数的图象和实例，让学生更直观地理解概念和性质。现代教育技术和工具对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括一次函数的概念、性质和图象的掌握。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对一次函数的理解较为深刻，能够熟练地运用相关知识解决问题。

2.知识掌握：

学生们在课堂上的表现和作业完成情况来看，对一次函数的知识点理解和记忆情况良好。他们能够准确地表述一次函数的定义，掌握其性质和图象的特点。在技能方面，学生们能够运用一次函数解决实际问题，展现出较高的掌握程度。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极性，鼓励学生提问和参与讨论。通过生活实例的引入和实际问题的解决，学生们能够感受到数学与生活的紧密联系，培养了对数学学科的兴趣和热爱。同时，教师还注重培养学生的团队合作意识和互助精神，学生们在解决问题过程中能够相互合作，共同进步。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划明确，教学过程有序，教学方法灵活多样。教师与学生之间的互动频繁且质量高，学生们表现出积极的参与态度和良好的学习状态。尤其值得肯定的是，教师有效地利用了现代教育技术和工具，使得教学更加生动有趣，提高了学生的学习效果。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在课堂上的讲授时间稍长，可能导致学生缺乏自主思考和练习的机会。建议教师在课堂上适当减少讲授时间，增加学生的互动和实践环节。其次，课堂上的提问和讨论活动可以更加深入，引导学生们进行更深入的思考和探究。建议教师在提问和讨论环节提出更具挑战性和启发性的问题，激发学生的思维和创新能力。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师改进情况，我认为需要进行后续听课跟进。通过持续的观察和评估，可以及时发现教师在教学中的改进和成长，并提供