粤教版道德与法治九年级上册2.2.1《依法参与公共事务是人民当家做主的体现》听课评课记录

粤教版道德与法治九年级上册2.2.1《依法参与公共事务是人民当家做主的体现》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：2.2.1《依法参与公共事务是人民当家做主的体现》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教材内容烂熟于心。教学资源准备充分，使用了多媒体课件，结合教材进行教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过播放一段关于公共事务参与的视频，引导学生思考并导入新课，学生兴趣盎然。

展开阶段，张老师采用讲授与讨论相结合的方式进行教学，引导学生思考依法参与公共事务的意义和途径，学生进行小组讨论，充分调动了学生的积极性。

结束阶段，张老师对本次课程内容进行总结归纳，并布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，师生交流频率较高，学生参与度和反应情况良好，能够积极回答问题，主动参与到课堂讨论中。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持积极性和专注度，表现出对课程内容的兴趣，学生之间的合作学习情况良好，能够积极配合作小组讨论。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得课堂氛围融洽，学生们能够专注于课堂学习。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件的使用丰富了教学手段，增强了教学的趣味性和互动性，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了合理的教学目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的目标。学生在本节课中通过讨论、思考等方式，基本达到了预期的学习目标，对依法参与公共事务的理解和认识有所提高。

2.知识掌握：

学生们在张老师的引导下，对依法参与公共事务的相关知识点有了较好的理解和记忆。他们对公共事务参与的意义、途径和方式等有了基本认识，并能运用所学知识分析实际问题。但在对一些具体法律条文的理解上，部分学生还存在一定困难。

3.情感态度价值观：

本节课的教学使学生们认识到了依法参与公共事务的重要性，有助于培养他们的公民意识和社会责任感。张老师在教学中注重引导学生树立正确的价值观，让学生明白人民当家作主的体现，激发他们对公共事务的积极参与。同时，通过小组讨论等形式，学生们在合作中培养了团队精神和沟通能力，促进了他们的全面发展。

总体来看，张老师在本次教学过程中，教学目标明确，教学方法得当，学生们在知识掌握、情感态度价值观等方面取得了较好的学习效果。但在个别知识点的学习和理解上，仍需加强引导和巩固。建议张老师在今后的教学中，继续关注学生的学习情况，针对不同学生的需求，调整教学策略，以提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，张老师在教学过程中注重学生的参与和互动，教学方法灵活多样，学生们对课程内容表现出较高的兴趣。最突出的优点是张老师能够结合学生的实际生活情境，引导学生理解和掌握依法参与公共事务的知识，使学生能够更好地将所学知识应用到生活中。

2.改进建议：

尽管本节课取得了一定的教学效果，但仍存在一些可以改进的地方。首先，建议张老师在讲授知识点时，能够更加详细和深入，帮助学生更好地理解和记忆。其次，可以增加一些实际案例的分析，让学生更加直观地了解依法参与公共事务的重要性。此外，建议张老师在课堂管理方面，能够更加严格把控时间，确保课堂节奏的紧凑和学生注意力的集中。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过定期听课、教师座谈会等方式，了解张老师在教学中的改进情况和面临的困难，并提供