初中历史听评课研讨记录

初中历史听评课研讨记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：初中历史

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：中国古代史——秦朝的建立与灭亡

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的备课。教学资源准备充分，使用了教材、图片、视频等多种教学资源。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张华教师通过播放秦朝相关的历史视频导入新课，激发了学生的兴趣，视频中生动的动画和讲解使得学生对秦朝的历史有了直观的认识。

（2）展开阶段：张华教师运用了讲授、讨论等多种教学方法。在讲解秦朝的建立与灭亡过程中，教师引导学生进行思考，并与学生进行讨论，使得学生更好地理解和掌握了知识。

（3）结束阶段：张华教师对本节课的内容进行了总结，并布置了相关的作业，使得学生能够巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师在课堂上与学生的交流频率较高，能够积极引导学生参与课堂讨论，学生反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习情况良好，互相讨论、分享学习心得。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得课堂内容得以顺利进行。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如视频、图片等，使得教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华教师的课堂教学目标明确且适切，符合课程标准和学生实际需求。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，学生基本上达到了预期的学习目标。例如，学生能够熟练地描述秦朝的建立与灭亡的过程，理解秦朝的历史意义。

2.知识掌握：

在知识点的理解和记忆方面，学生对秦朝的历史背景、建立过程、灭亡原因等知识点有较为清晰的认识，能够回答相关问题。同时，学生对秦朝相关的历史技能，如分析历史事件、评价历史人物等，也有一定的掌握程度。

3.情感态度价值观：

在情感态度价值观方面，张华教师通过秦朝的历史教学，引导学生正确看待历史，培养学生的爱国情怀和历史责任感。学生在学习过程中，表现出对历史的兴趣和尊重，能够理解历史的重要性，并在一定程度上能够将历史知识运用到现实生活中，促进学生的全面发展。

总体来说，张华教师的这节课在教学效果方面表现良好，达到了预期的教学目标。但在部分学生的知识掌握和情感态度价值观方面，仍有待进一步提高。建议张华教师在今后的教学中，针对学生的实际情况，加强对知识点的讲解和巩固，同时注重培养学生的情感态度和价值观，提高学生的综合素质。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华教师在教学过程中，能够充分运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。课堂气氛活跃，师生互动频繁，学生对秦朝的历史有了全面而深入的理解。此外，张华教师对课堂纪律的把控和时间分配也做得很好，使得教学内容得以顺利进行。

最突出的优点是张华教师对学生的引导和鼓励。教师在课堂上积极引导学生思考和讨论，关注学生的学习过程，使得学生在课堂上能够充分表达自己的观点，提高了学生的自信心和主动性。

2.改进建议：

（1）在知识点的讲解方面，建议张华教师能够更加深入和详细地讲解一些关键的历史概念和事件，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）在情感态度价值观的培养方面，建议教师能够结合历史事件，更多地引导学生进行思考和反思，培养学生的爱国情怀和社会责任感。

（3）在教学资源的使用方面，建议教师能够更多地利用现代教育技术和工具，如多媒体课件、网络资源等，丰富教学手段，提高教学效果。

3.后续跟踪：

为了进一步了解张华教师的教学改进情况，我建议进行后续听课跟进。通过持续的观察和指导，帮助教师解决教学中存在的问题，提