苏州三年级数学下册《认识面积》听评课记录

苏州三年级数学下册《认识面积》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年4月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：三年级

教学主题或章节：认识面积

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容进行了充分的准备。教学资源包括教材、教具和多媒体等，均准备到位。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过一个有趣的谜语导入新课，激发了学生的兴趣，起到了很好的引导作用。

（2）展开阶段：张老师采用了讲授和实验相结合的教学方法。在讲解面积的概念时，张老师通过实际操作，让学生直观地理解了面积的含义。同时，张老师还组织学生进行小组讨论，提高了学生的参与度。

（3）结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，师生交流频率较高。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。此外，学生之间的合作学习情况也较好，体现了良好的团队精神。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具。在讲解面积概念时，张老师使用了多媒体课件，直观展示了面积的计算过程，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解面积的概念、掌握面积的计算方法以及培养学生的空间观念。通过张老师的教学，学生们基本达到了预期的学习目标。在课堂提问和作业检查中，大部分学生能够正确回答有关面积的问题，并运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握：

学生们对面积的概念有了清晰的理解，能够记忆相关知识点。在技能掌握方面，大部分学生能够熟练运用面积公式进行计算，并能够运用所学知识解决实际问题。此外，学生们在课堂上的积极发言和互动也表明他们对知识点的掌握较为扎实。

3.情感态度价值观：

张老师注重培养学生的学习兴趣和自信心，课堂氛围积极向上。学生们在课堂上表现出对数学学科的兴趣，乐于探究和思考。通过本节课的学习，学生们不仅掌握了面积的知识，还培养了合作意识、创新思维等综合素质，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法灵活多样，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和参与度。最突出的优点是张老师注重学生的主体地位，充分调动了学生的积极性，使课堂氛围活跃。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，建议张老师适当增加一些互动环节，如提问、讨论等，以提高学生的思维能力和解决问题的能力。

（2）在教学资源的使用上，可以进一步丰富多媒体课件的内容，增加一些有趣的动画或实例，以增强学生的学习兴趣。

（3）在课堂管理方面，建议张老师加强对学生的个别关注，对于学习有困难的学生，可以适当给予辅导和鼓励，提高他们的学习信心。

3.后续跟踪：

建议对张老师后续的课程进行听课跟进，了解改进情况。同时，可以采取一些支持措