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文档简介

小学安全教育听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：小学安全教育

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：地震逃生与自救

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：学校教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、图片、视频等多种资源。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过讲述地震发生的实例，引起学生的兴趣和关注，导入新课。展开阶段，张老师运用讲授、讨论、实验等多种教学方法，让学生深入了解地震逃生的知识。结束阶段，张老师对所学内容进行总结归纳，并布置相关作业，巩固学生所学。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，师生交流频繁，问题设置合理，能够引导学生积极思考。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动提问。学生之间互相合作，共同完成学习任务。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了地震逃生与自救的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维教学目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对地震逃生与自救的知识有了更深入的理解和记忆，掌握了相关技能。

2.知识掌握：

学生在课堂上学到了地震逃生的基本知识，对地震发生时的应对措施有了清晰的认识。通过课堂讨论和实验操作，学生能够熟练掌握地震逃生与自救的方法和技巧。此外，学生还能够理解地震逃生与自救的重要性，提高自我保护意识。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的情感态度与价值观。通过讲述地震中的感人故事，引导学生珍惜生命、关爱他人。同时，通过地震逃生与自救的学习，学生能够树立正确的自我保护意识，提高面对自然灾害的勇气和信心。此外，学生在课堂上也能够培养团队协作精神，增强集体荣誉感。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体印象深刻，张老师对教学内容的把握准确，教学方法灵活多样，注重师生互动，课堂氛围活跃。最突出的优点是张老师能够将理论知识与实际情境相结合，使学生能够更好地理解和掌握地震逃生与自救的知识和技能。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，张老师可以进一步增加学生自主学习的机会，培养学生的独立思考能力。其次，在课堂讨论环节，可以鼓励更多学生发表自己的观点，提高学生的参与度。最后，张老师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异，提高教学的针对性。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师对改进建议的实施情况以及学生的反馈。同时，学校可以教研活动，让张老师

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