幼儿园过年的听评课记录

幼儿园过年的听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年1月20日

听课时间：上午9:00-10:30

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：幼儿园主题活动——过年

班级/年级：大班

教学主题或章节：春节传统习俗

听课人员信息：

听课人姓名：李评课教师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对整个春节主题的教学有了明确的目标和规划。教学资源准备充分，使用了教材、图片、视频等多种资源，丰富了教学内容。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过播放春节的气氛视频，引导学生进入过年的氛围，激发了学生的兴趣。展开阶段，张教师采用了讲授和互动讨论的方式，让学生了解春节的习俗，如贴对联、放鞭炮等，并让学生实际操作，加深了对知识的理解。结束阶段，张教师进行了总结归纳，并布置了相关的作业，让学生能够巩固所学。

3.师生互动：

张教师与学生交流频繁，能够引导学生积极参与，学生的参与度和反应情况良好。教师能够及时给予反馈，鼓励学生的思考和表达。

4.学生学习状态：

学生在整个教学过程中保持积极的學習态度，对春节习俗表现出浓厚的兴趣，专注度较高。学生之间的合作学习也较为活跃，能够共同完成任务。

5.课堂管理：

张教师能够有效控制课堂纪律，学生能够安静听讲和参与讨论。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如播放视频、展示图片等，使得教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生的理解和记忆。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张教师的教学目标明确且适切，符合幼儿年龄段的特点和认知水平。通过观察学生的表现和反馈，可以看出学生已经达到了预期的学习目标，对春节习俗有了基本的了解和认识。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况良好。他们能够说出春节的一些传统习俗，如贴对联、放鞭炮等，并能够简单解释其意义。学生对技能的掌握程度也较高，能够积极参与实践活动，如制作灯笼、剪纸等，展现出对美术技能的掌握。

3.情感态度价值观：

张教师的教学不仅注重知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过讨论和实践活动，学生能够感受到过年的热闹氛围，体验到家庭团聚的重要性，培养了学生的亲情观念和对传统文化的尊重。同时，学生在合作学习的过程中，培养了团队合作意识和互相帮助的精神。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是积极正面的。张教师的教学计划周密，教学资源丰富，教学方法灵活多样，使得课堂氛围活跃，学生参与度高。最突出的优点是张教师对学生的引导和鼓励，使得学生能够积极参与讨论和实践活动，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

尽管教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，教师在课堂管理方面可以进一步加强，确保所有学生都能积极参与课堂活动。其次，教师在教学过程中可以更多地关注学生的个体差异，给予每个学生适量的个性化指导。此外，教师可以更多地利用现代教育技术和工具，如互动式白板等，增强课堂互动和学生的学习体验。

3.后续跟踪：

建议对张教师进行后续听课，跟进改进情况。通过持续的观察和指导，帮助张教师进一步提升教学质量。同时，可以计划采取一些支持措施，如组