冀教版数学七年级上册《求代数式的值》听评课记录2

冀教版数学七年级上册《求代数式的值》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：求代数式的值

听课人员信息：

听课人姓名：张老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

李老师教学计划清晰，对教学内容有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程：

（1）开始阶段：李老师通过一个实际问题导入新课，激发学生的兴趣，引发思考。

（2）展开阶段：李老师采用讲授法，结合具体例题讲解求代数式值的方法。同时，引导学生进行小组讨论，分享解题思路。

（3）结束阶段：李老师对本节课内容进行总结归纳，布置相关作业，巩固所学知识。

3.师生互动：

李老师注重与学生的互动，提问频率适中。学生积极参与，回答问题热情较高，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生普遍对数学学科有兴趣，学习积极性较高。在课堂活动中，学生专注度较高，能认真听讲、做笔记。学生之间合作学习良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

李老师严格要求课堂纪律，学生遵守纪律情况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用：

李老师有效利用多媒体设备，展示例题、动画等，使抽象的数学知识更直观、生动。现代教育技术与教学内容的结合，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，李老师设计的教学活动紧紧围绕“求代数式的值”这一主题展开。通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够熟练地运用所学知识求解代数式的值。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对求代数式值的基本方法有了清晰的认识，并能运用这些方法解决实际问题。此外，学生对相关概念和公式的记忆较为牢固，能够准确地运用它们进行计算。

在技能的掌握程度方面，大部分学生能够独立完成求解代数式值的练习题，显示出较高的技能掌握水平。他们能够灵活运用所学方法，解决问题的能力较强。然而，仍有少数学生在处理复杂代数式时显得有些困难，需要进一步的指导和练习。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生知识与技能的培养，也注重学生情感态度价值观的培养。李老师在教学中积极引导学生体验数学的乐趣，培养他们对数学学科的兴趣。通过小组讨论和合作学习，学生能够感受到团队协作的重要性，培养合作精神。

同时，李老师鼓励学生面对困难时要有坚持和克服的精神，培养他们的自信心和自主学习能力。学生能够积极主动地参与课堂活动，表现出对数学学科的积极态度。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。李老师教学目标明确，教学方法得当，课堂氛围活跃，学生参与度高。最突出的优点是李老师能够有效地运用现代教育技术，将抽象的数学知识具体化、形象化，提高了学生的学习兴趣和理解程度。

2.改进建议：

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在小组讨论环节，可以进一步引导学生深入思考，提高讨论的深度。此外，对于少数学生掌握不够扎实的问题，建议李老师在课后进行针对性的辅导，帮助他们巩固知识点。

3.后续跟踪：

我认为需要对李老师后续的课程进行听课跟进，以了解改进措施的实施效果。为了进一步提升教学质量，我们计划采取以下支持措施帮助李老师成长：首先，组织教研活动，让李老师