人教版九年级数学上册22.1.4《二次函数y=a(x-h)2+k的图象和性质》听评课记录

人教版九年级数学上册22.1.4《二次函数y=a(x-h)2+k的图象和性质》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：人教版九年级数学上册22.1.4《二次函数y=a(x-h)2+k的图象和性质》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学资源的准备充足。在教学过程中，教师充分利用了教材、教具和多媒体等资源，为学生的学习提供了丰富的支持。

2.教学过程：

开始阶段，张伟教师通过一个有趣的数学问题导入新课，激发了学生的学习兴趣，有效地引起了学生的关注。

展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，通过生动的例子和清晰的解释，帮助学生理解和掌握了二次函数的图象和性质。同时，教师还组织学生进行小组实验，让学生通过实践进一步巩固知识。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张伟教师在课堂上与学生交流频繁，注重引导学生主动参与学习，鼓励学生提问和发表自己的观点。学生们的参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极思考。学生们之间的合作学习情况良好，能够积极互动、互相帮助。

5.课堂管理：

张伟教师对课堂纪律状况进行了有效的控制，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。教师对时间分配合理，能够充分利用课堂时间进行教学。

6.教学技术使用：

张伟教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示、教学软件等，使教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张伟教师设定了明确且适切的教学目标，即让学生掌握二次函数y=a(x-h)2+k的图象和性质。通过课堂观察和作业分析，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标。他们对二次函数的图象和性质有了较为深入的理解，并能运用所学知识解决一些实际问题。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够准确地表述出二次函数的一般形式和图象特征，对二次函数的顶点、对称轴等概念有了清晰的认识。此外，学生们在技能的掌握程度方面也表现出色。他们能够熟练地运用二次函数的性质解决一些数学问题，如求最值、判断函数的增减性等。

3.情感态度价值观：

张伟教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。他通过生动的例子和实际应用，让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发了学生对数学的兴趣和热情。同时，教师还鼓励学生们积极参与课堂讨论和合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。学生们在课堂上的表现积极向上，展现出了良好的学习态度和积极进取的精神风貌。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张伟教师执教的这节课留下了深刻的印象。教师的教学计划周密，教学资源准备充分，教学过程组织有序。张伟教师的教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。他对学生的引导和鼓励恰到好处，使得学生们能够主动参与学习，充分发挥了学生的学习主体作用。此外，教师对课堂纪律的控制和时间分配也非常合理，使得课堂节奏流畅，教学效果显著。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体上很不错，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在课堂上的讲授时间稍长，可能导致学生参与度不足。建议教师在课堂上更多地给予学生机会进行自主学习和思考，例如通过提问、小组讨论等方式激发学生的思维。其次，教师在教学过程中可以进一步强化数学概念的实质和联系，帮助学生建立更扎实的知识基础。此外，教师可以利用多媒体技术展示更多的实例和图像，以增强学生对二次函数图象和性质的理解。

3.后续跟踪：

我认为有必要对张伟教师后续的教学进行听课跟进，以了解教师根据改进建议进行调整的情况。可以通过定期听课、组织教师培训等方式，为