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文档简介

苏科版数学九年级下册7.2《正弦、余弦》（第1课时）讲听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：7.2《正弦、余弦》（第1课时）

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际问题引入正弦、余弦的概念，激发了学生的兴趣。展开阶段，张老师采用了讲解和例题相结合的方式，让学生更好地理解正弦、余弦的定义和性质。结束阶段，张老师对所学内容进行了总结，并布置了相关作业。

3.师生互动：

张老师与学生交流频繁，提问、解答问题等方式引导学生积极参与课堂。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持较高的学习积极性，专注度也较好。学生之间有合作学习的情况，互相讨论问题，共同解决问题。

5.课堂管理：

张老师较好地控制了课堂纪律，学生们都遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效地利用了多媒体等现代教育技术和工具，通过展示PPT、动画等形式，增强了教学效果，使学生更容易理解和掌握正弦、余弦的知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解正弦、余弦的概念，掌握它们的性质和应用。通过张老师的讲解和学生的练习，大部分学生能够达到预期的学习目标，对正弦、余弦有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们对正弦、余弦的基本概念和性质有了较好的理解和记忆，能够正确地运用正弦、余弦解决一些实际问题。对于相关技能的掌握程度也较高，能够熟练地运用公式和定理进行计算和证明。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，使学生在学习过程中感受到数学的乐趣和应用的价值。同时，通过实际问题的引入和解决，让学生认识到数学与生活的紧密联系，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师的教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程组织有序，师生互动积极。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，如多媒体和PPT，使抽象的数学概念更直观、生动，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

尽管这节课整体上做得很好，但仍有一些地方可以改进。例如，在学生互动和合作学习方面，可以更多一些小组讨论和合作解决问题的环节，鼓励学生主动探索和发现知识。此外，可以增加一些课后实践题目，让学生能够将所学知识应用到实际问题中，提高他们的应用能力。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师后续的课程进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况和效果。可以计划采取一些支持措施，如组织教师培训、教学研

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