【培优卷】同步分层练习：四年级下册语文第19课《小英雄雨来》（含答案）

【培优卷】同步分层练习：四年级下册语文第19课《小英雄雨来》一、基础知识与运用1．读句子，看拼音，写词语。门外传来“咔咔”的qiāngshuān声，雨来迅速向后院跑去。鬼子追上雨来，拧住雨来的gēbo将他kǔnbǎng起来。雨来chènjī吹了声口哨，把遭遇jiénàn这一的讯息传了出去。2．用一个词替换下面各句中带点词语，使句子意思不变。（1）雨来趁鬼子不防备，一头扎到河里去。（2）雨来使尽力气，才把缸挪回到原地。（3）雨来看要挨打了，撒腿就往外跑。（4）李大叔是区上的交通员，常来雨来家落脚。（5）忽然听见街上有人吆喝：“豆腐啦！卖豆腐啦！”3．辨字组词。萤博炕慌荧搏坑谎4．按要求写词语。（1）写出拟声词。

关门声说话声

翻书声抽烟声（2）联系课文内容，想一想，图中的雨来可以用成语、来形容，图中的鬼子可以用成语、来形容。5．品读句子,回答问题。（1）我们是中国人,我们爱自己的祖国。①这句话在课文中共出现了次,第一次和第二次出现在,第三次出现在。②对这句话理解正确的一项是()。A.这句话在文中反复出现,有些重复,应该换个说法。B.这句话反映了雨来对祖国深切的爱,这才有了勇救交通员、勇斗鬼子的故事。C.这句话在第三次出现时,其实也可以换成课本中其他的句子,这无所谓。（2）A.雨来像小鸭子一样抖着头上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹着气,望着妈妈笑。B.那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。这两句话都使用了比喻的修辞手法,A句把比作,表现了雨来的顽皮可爱,表达了作者对雨来的；B句把比作子,表现了敌人的,表达了作者对敌人的之情。6．某小学四年级（1）班的同学准备排练英雄故事《王二小》的话剧，体会英雄精神。请你一起来参与吧！（1）请按故事的发展顺序为下面的句子排序。（）王二小被敌人杀害了。（）八路军消灭了全部敌人。（）王二小把敌人带进了八路军的埋伏圈。（）敌人叫王二小带路。（）王二小假装顺从给敌人带路。（2）在观看《王二小》话剧后，你一定有许多话想对王二小说。请写一写。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．按要求写句子。（1）雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”（改成转述句）__________________________________________________________________________________________（2）雨来是个好孩子。（变成感叹句）__________________________________________________________________________________________（3）雨来像小鸭子一样抖着头上的水，望着妈妈笑。（仿写句子）__________________________________________________________________________________________（4）因为雨来游泳本领高，就能够在敌人的枪口下逃脱。（修改病句）__________________________________________________________________________________________二、阅读理解8．课内阅读。雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金星，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：“__________________________，________________________。”鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：“枪毙，枪毙！拉出去，拉出去！”（1）把选文中横线上的内容补充完整。（2）选文中的最后一个自然段运用了和描写，突出表现了敌人的。（3）对选文中画波浪线的句子理解有误的是（）A．血滴在课本上弄脏了课本。B．表现了雨来用鲜血和生命保护李大叔和与敌人斗争到底的坚强意志。C．写出了敌人的凶狠毒辣。（4）从雨来面对鬼子毒打的表现中，你能感受到雨来怎样的品质？__________________________________________________________________________________________课外阅读。小兵张嘎（节选）“家里有。里头请吧！”小嘎子闪开身子，给他们让路。这时，他已发现那个“太君”腰里挎着皮盒子，一支手枪翘在外面。霎时间，他那馋虫儿似的小舌头，一连在嘴角上逗了好几逗。“太君”一面咕噜着，咔咔地上了台阶，跨进屋去。小子一面靠向风门子，一面也拿着日本腔指引说：“太君，西间屋干净，那里歇歇地干活！”“太君”后头那个鬼子，见两屋的门帘都吊着，以为正用得着他的勇敢，挺起三八式，抢在前头，去挑西间的帘子。帘子一起，但听嚓嚓两声，鲜血一冒，大翻身倒栽回来。鬼子官儿“哇呀”一叫，回头就跑。说时迟，那时快，小嘎子见他要跑，急甩手“咣当”把风门一关，鬼子官儿身子才窜出半截——咔地夹住了后腿，一个嘴啃地，栽在台阶上。接着，从屋里飞出一个战士啪地就是一枪，那鬼子肚皮贴地，两头儿翘了一翘，骨碌碌滚下台阶去了。刚拔出的手枪，摔出去一丈多远。就是老鹰抓小鸡也没有这般快疾，小嘎子飞过去只一抄，就把“王八盒子”抢在手里了。9．读读下面的句子，选择认为正确的说法。①“太君”在文中指日本鬼子，而不是指天上的神仙太上老君。（）②“他那馋虫儿似的小舌头，一连在嘴角上逗了好几逗”指小嘎子想吃糖。（）③“西间屋干净”，并不是真的，这里写出了小嘎子的机智，好引鬼子上当。（）④这篇短文主要写了小嘎子参与战斗时自己打死了两个日本鬼子的经过，表现了他的机智勇敢。（）10．如果要给节选的这部分内容取个题目，你会取什么？（）A．杨家府请君入瓮，挑帘战 B．韩家大院单刀赴会，扰乱敌营 C．初生牛犊不怕虎，假枪挟真枪11．读完本文，你觉得小嘎子是一个怎样的孩子？选择正确的选项。（多选）（）A．淘气顽皮 B．机智勇敢 C．临危不惧D．灵活善变 E．坚强乐观 F．爱枪如命三、写作题12．缩写《小英雄雨来》。要求：写出时间、地点、人物及事情的发生、发展、结果，350字左右。

答案解析部分1．【答案】枪栓；胳膊；捆绑；趁机；劫难【解析】【分析】本题考查听写词语的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“枪栓”的“栓”不要写成同音字“拴”，“胳膊”的“膊”不要写成形近字“搏”，“劫难”的“劫”不要写成形近字“却”。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：枪栓、胳膊、捆绑、趁机、劫难

【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。2．【答案】（1）钻（2）搬（3）拔（4）歇脚（5）叫喊【解析】【分析】本题考查同义词，平时要多注意积累词语，还要明白词语的意思。本题要在读懂句子的基础上，写出恰当的同义词。“扎到河里”，是头朝下进入河里，所以用“钻”替换比较合适；“挪”是把东西从一个地方搬到另外一个地方，所以用“搬”替换；“撒腿”是拔腿就跑；“落脚”是休息的意思，可以用“歇脚”替换；“吆喝”是小贩叫喊的动作。故答案为：（1）钻（2）搬（3）拔（4）歇脚（5）叫喊【点评】读懂句子意思，用恰当的同义词替换。3．【答案】萤火虫；博学；土炕；慌张；荧光；拼搏；挖坑；说谎【解析】【分析】本题为比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。如“博”与“搏”，音不同，部首不同，义不同。博：.通晓；知道得多。可组词“博学”。搏：对打。可组词“拼搏”。

故答案为：萤火虫、博学、土炕、慌张、荧光、拼搏、挖坑、说谎

【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：①从字音区别。②从字形区别。③从字义区别。④利用形声字的特点区别。4．【答案】（1）哐啷；呜哩哇啦；哗啦哗啦；吧嗒吧嗒（2）示例：临危不惧；宁死不屈；心狠手辣；丧尽天良【解析】【分析】（1）此题考查拟声词的积累。拟声词指模拟事物的声音的词语，可以生动形象地描绘出事物所发出的声音。注意认真读课文来积累。（2）本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合结合图中的提示选词填空。

故答案为：（1）哐啷、呜哩哇啦、哗啦哗啦、吧嗒吧嗒（2）临危不惧、宁死不屈、心狠手辣、丧尽天良

【点评】（1）此题主要考查学生对象声词的掌握情况，准确地使用象声词，将会使我们说话、习文的生动性、形象性大大增强。（2）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解填空。5．【答案】（1）3；雨来上夜校；雨来被鬼子毒打,鲜血直流,血滴溅在课本上；②B（2）雨来|；小鸭子；喜爱之情；敌人的手；鹰的爪子；凶残；憎恶【解析】【分析】本题考查课内重点句子的理解，要熟悉句子的出处，能结合上下文来体会、品读句子。“我们是中国人,我们爱自己的祖国。”在文中出现的情景：雨来上夜校、雨来被鬼子毒打，鲜血直流，血滴溅在课本上，一共出现了三次。这句话体现了雨来深深的爱国之情，正是这种感情激励着他，去为国奋斗。A.雨来像小鸭子一样抖着头上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹着气,望着妈妈笑。这个句子运用了比喻的修辞手法，把雨来比作小鸭子，表现了作者对雨来的喜爱之情；B.那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。这个句子也运用了比喻的修辞手法，把敌人的手比作鹰的爪子，体现了敌人的凶残，表达的是对敌人的痛恨。故答案为：（1）①3|雨来上夜校,雨来被鬼子毒打,鲜血直流,血滴溅在课本上；②B.（2）雨来|小鸭子|喜爱之情|敌人的手|鹰的爪子|凶残|憎恶【点评】要熟悉句子的出处，能结合上下文来体会、品读句子。平时在学习课文的时候，特别注意重点句子的理解。6．【答案】（1）45312（2）王二小，你英勇无畏、勇于牺牲的精神是我们学习的榜样。我要向你学习，长大后报效祖国。【解析】【分析】（1）“敌人叫王二小带路。”这是第一句，讲故事的开端，“王二小假装顺从给敌人带路。”这是第二句，承接上句讲王二小假装给敌人带路；“王二小把敌人带进了八路军的埋伏圈。”这是第三句，讲王二小假装把敌人带入埋伏圈；“王二小被敌人杀害了。”这是第四句，讲王二小被害；“八路军消灭了全部敌人。”这是第五句，讲八路军消灭了敌人。

（2）结合小英雄王二小的故事，他宁愿牺牲自己，也不向敌人投降，而是机智地帮助八路军消灭了敌人。他是一位爱国、勇敢机智地小英雄。结合自己的理解，写出自己想说的话。

故答案为：（1）45312；（2）王二小，你英勇无畏、勇于牺牲的精神是我们学习的榜样。我要向你学习，长大后报效祖国。

【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点语句进行分析和思考，即可顺利作答。7．【答案】（1）雨来摇摇头，说，他在屋里，什么也没看见。（2）雨来是个多好的孩子啊！（3）示例：秋天，树叶像蝴蝶一样，纷纷从树上落下来。（4）因为雨来游泳本领高，所以能够在敌人的枪口下逃脱。【解析】【分析】（1）引述句和转述句之间的转换：A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。

（2）将陈述句改写感叹句的方法：陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”“啦”等，将句号改为感叹号。

（3）把“雨来”比作“小鸭子”形象生动，是比喻。

（4）关联词语搭配不当，把“就”改为“所以”。

故答案为：（1）雨来摇摇头，说，他在屋里，什么也没看见。

（2）雨来是个多好的孩子啊！

（3）示例：秋天，树叶像蝴蝶一样，纷纷从树上落下来。

（4）因为雨来游泳本领高，所以能够在敌人的枪口下逃脱。

【点评】（1）、（2）掌握引述句改转述句、陈述句改写感叹句的方法。平时多练习，提高语言表达能力。

（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。

（4）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。8．【答案】（1）我们是中国人；我们爱自己的祖国（2）动作；语言；凶残（3）A（4）可以感受到雨来热爱祖国的思想感情和与敌人战斗到底的坚强意志。【解析】【分析】（1）这道题是按课文原文填空，平时要做到熟读并背诵课文，答题时注意题目提供的前后句即可．书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。注意“祖”的部首是“礻”

（2）人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：“枪毙，枪毙！拉出去，拉出去！”句中“暴跳、叫”这是动作描写；“枪毙，枪毙！拉出去，拉出去！”这是语言描写；突出表现了敌人的凶残。

（3）考查对句子的理解能力。“一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上”写出了敌人的凶狠毒辣，也表现了雨来用鲜血和生命保护李大叔和与敌人斗争到底的坚强意志。故A错误。

（4）考查评价分析人物性格。如：雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金星，鼻子流着血。鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”通过这些描写可以可以感受到雨来热爱祖国的思想感情和与敌人战斗到底的坚强意志。

故答案为：（1）我们是中国人；我们爱自己的祖国

（2）动作、语言、凶残

（3）A

（4）可以感受到雨来热爱祖国的思想感情和与敌人战斗到底的坚强意志。

【点评】（1）主要考查学生对课文的背诵情况。书写时要注意区别同音字和形近字。

（2）掌握常用的描写方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。

（3）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。

（4）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精