湘教版数学七年级上册《4.3.2角的度量与计算》听评课记录

湘教版数学七年级上册《4.3.2角的度量与计算》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：4.3.2角的度量与计算

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对角的度量与计算进行了深入的剖析和讲解。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题——角的度量与计算。他利用多媒体展示了角的度量工具，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论和实验等多种教学方法。他首先讲解了角的度量的概念和原理，然后组织学生进行讨论，让学生思考如何准确地度量角。接着，他引导学生进行实验，让学生亲自动手操作，加深对角度量的理解。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了相关的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，师生交流频率较高。他鼓励学生提问和发表见解，及时解答学生的疑问，使学生在互动中获取知识。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性和专注度较高，他们认真听讲，积极回答问题。学生之间的合作学习情况良好，他们互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师有效地管理了课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学活动顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示文稿和教学软件等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，使得课堂更加生动有趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师设定的教学目标是为了让学生掌握角的度量方法，并能够运用这些方法解决实际问题。通过课堂观察，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，他们能够理解角的度量原理，并能够正确地使用度量工具进行角的度量。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够理解角的度量概念，记住度量工具的使用方法。对于角的度量公式和计算方法，学生掌握程度较高，他们能够运用这些知识解决相关问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学过程中注重培养学生的观察能力、思考能力和合作意识。通过实验和讨论，学生能够培养动手操作能力和团队协作能力，提高对数学学科的兴趣和积极性。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极正面的。张老师的教学计划清晰，教学方法多样，注重学生的参与和互动。他有效地使用了教学资源和技术，使得课堂更加生动有趣。学生对知识的掌握程度较高，课堂纪律良好。

最突出的优点是张老师的教学方法灵活多样，他能够根据学生的反应和理解情况适时调整教学方式。此外，他注重学生的实践操作，使得学生能够更好地理解和应用知识。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在讲授过程中可以更加注重学生的反馈，及时解答学生的疑问，提高学生的理解程度。其次，他可以增加一些互动环节，如小组讨论、问题解答等，进一步提高学生的参与度和合作能力。此外，张老师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的差异化需求，帮助每个学生更好地学习。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，组织教师培训和研讨会，提供教学资源和教学方法的学习机