教科版道德与法治九上第三课《天下兴亡 匹夫有责》听课评课记录

教科版道德与法治九上第三课《天下兴亡匹夫有责》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：第三课《天下兴亡匹夫有责》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容、教学目标和重难点进行了明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过播放一段关于国家兴亡的视频，引发学生的思考，导入新课。在展开阶段，张老师采用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生深入理解“匹夫有责”的含义。在讨论环节，学生们积极发言，表达自己的观点。在结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结，并布置了相关作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评。学生们参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持良好的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习情况较好，课堂氛围融洽。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、视频等，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师根据课程标准和学生的实际情况，制定了符合学生发展的教学目标。通过课堂观察，学生们在知识掌握、能力培养和情感态度价值观的塑造等方面，均达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们对课堂内容的理解和记忆情况良好。在知识掌握方面，学生们能够熟练地列举出兴亡责任的相关知识点，对“匹夫有责”的含义有了深刻的理解。在技能掌握程度方面，学生们能够运用所学知识分析社会现象，表达自己的观点。

3.情感态度价值观

本节课的教学使学生们充分认识到国家兴亡与个人责任之间的关系，有助于培养学生的爱国主义情怀和社会责任感。在课堂讨论和互动环节，学生们表现出对国家和社会的关心，能够主动承担起作为一名公民的责任。此外，学生们在课堂上的合作学习、尊重他人、积极参与等表现，也体现了良好的情感态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，张老师准备充分，教学目标明确，教学方法灵活多样，学生们在知识、能力和情感态度价值观等方面都有所收获。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂讨论环节，可以进一步鼓励学生发表自己的观点，提高学生的思辨能力。此外，在教学资源的使用上，可以更加丰富多样，如引入案例分析、小组合作等，以提高学生的实践操作能力。

为了进一步提升教学质量，建议张老师在备课时，加强对教材和教学资源的研究，提高教学内容的深度和广度。同时，注重对学生学习方法的指导，培养学生的自主学习能力。此外，加强教师之间的交流与合作，共享教学经验和资源，有助于提高整体教学质量。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在后续的听课中，继续关注张老师的教学实践，了解其在教学改革过程中的困惑和需求。针对张老师的成