湘教版数学七年级下册4.5《垂线》听评课记录

湘教版数学七年级下册4.5《垂线》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：湘教版数学七年级下册4.5《垂线》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过复习上节课的知识点，自然导入新课，引导学生关注垂线的概念。展开阶段，张教师运用了讲授、讨论等多种教学方法，让学生通过实验和观察，深入理解垂线的性质和特点。结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，帮助学生巩固知识。

3.师生互动：

张教师在课堂上注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生积极思考。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够紧跟教师的节奏。学生之间有较好的合作学习情况，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生们都能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师在上课之初就提出了本节课的学习目标，让学生们明确本节课需要掌握的知识点和技能。通过课堂观察，学生们在教师的引导下，积极参与学习，通过实验、讨论等方式，深入理解了垂线的性质和特点，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对垂线的相关知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂提问和练习，可以看出学生们对垂线的定义、性质和应用等知识点的掌握程度较高。同时，学生们在教师的指导下，能够灵活运用所学知识，解决实际问题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学，不仅使学生们掌握了垂线的知识，而且激发了学生们对数学学科的兴趣，培养了学生们积极的学习态度和合作精神。张教师在课堂上注重引导学生们发现数学的美，使学生们认识到数学在生活中的重要性，从而促进了学生的全面发展。

总体来说，张教师在本节课的教学中，教学目标明确，教学方法得当，教学效果良好。学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都取得了较好的成果。但在课堂互动方面，还可以进一步加强，以提高学生的参与度和反应积极性。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张教师本节课的整体印象良好。张教师教学目标明确，教学方法得当，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都取得了较好的成果。特别是张教师对课堂纪律的把控和时间分配的合理性，使得教学过程有条不紊，学生们能够集中精力学习。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张教师在课堂互动方面可以进一步加强，通过更多的小组讨论、学生展示等方式，提高学生的参与度和反应积极性。其次，可以适当增加一些实际案例的引入，让学生们更好地理解垂线在生活中的应用，提高学生的学习兴趣。最后，可以利用现代教育技术和工具，如在线教学平台等，为学生提供更多的学习资源和互动机会，进一步提高教学质量。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，对张教师的课堂进行一次后续听课。通过再次听课，可以了解张教师是否采取了改进措施，以及改进措施的效果如何。同时，可以提供一些支持措施帮助张教师成长，如组织教师培训、教学研讨等活动