幼儿园健康领域教育活动设计与指导

健康与幼儿健康教育幼儿园教育活动设计与指导目录1健康与幼儿健康的概念2影响幼儿健康的因素3幼儿健康教育的含义和意义健康与幼儿健康的概念01010203身体的心理的社会的健康无生理异常，免于疾病身体的、心理的、社会的一种完全安宁幸福的状态。ABC世界卫生组织提出的健康10条标准（1）充沛的精力，能从容不迫地担负日常生活和繁重的工作而不感到过分紧张和疲劳。（2）处世乐观，态度积极，乐于承担责任，事无大小，不挑剔，不抱怨。（3）善于休息，睡眠好。（4）应变能力强，能适应外界环境中的各种变化。（5）能抵御一般感冒和传染病。（6）体重得当，身体均匀，站立时头肩位置协调。（7）眼睛明亮，反应敏锐，眼睑不发炎。（8）牙齿清洁，无龋齿，不疼痛；颜色正常，无出血现象。（9）头发有光泽，无头屑。（10）肌肉丰满、皮肤有弹性。能较好地抵抗各种急、慢性性格开朗、情绪乐观，无心理幼儿健康的内涵《纲要》中指出：“树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。”疾病；障碍，对环境有较快的适应能力。幼儿各个器官、组织的正常生长发育；幼儿健康的标志213社会适应良好社会适应能力较强具有良好的人际交往能力心理健康心理发展达到相应年龄组的正常水平，情绪积极，性格开朗，无心理障碍，对环境具有较好的适应能力。身体素质逐步提高身体健康生长发育良好适应能力增强具有一定的自我调控能力影响幼儿健康的因素02生物学因素（遗传）生活方式（习惯、模式）心理学因素（心理状态）个体自身因素影响幼儿心理健康的因素自然环境外部环境因素社会环境卫生保健服务因素幼儿健康教育的含义和意义03健康教育是教育活动健康教育需要社会行动和行政干预幼儿健康教育的含义：根据幼儿身心发展特点，以提高幼儿的健康认识，改善幼儿的健康态度，培养幼儿的健康行为，维护和促进幼儿的健康为核心目标而开展的有组织、有计划、有目的的一系列教育活动。健康教育工作者应了解健康的决定因素健康教育幼儿健康教育的含义为幼儿一生的健康和生活奠定良好的基础幼儿全面发展教育的重要组成部分促进幼儿身心全面发展幼儿健康教育的意义幼儿健康教育目标和内容幼儿园教育活动设计与指导目录1幼儿健康教育目标2幼儿教康教育的内容幼儿健康教育目标01/moban/

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幼儿健康教育总目标（纲要）身心安全锻炼习惯2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。4.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。1.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。3.知道必要的安全保健常识，学习保护自己。身心和谐发展保护与锻炼并重注重健康行为的形成目标的价值取向02004006008001,000820620500幼儿健康教育的年龄阶段目标在总目标的指导下，根据3—6岁幼儿的特点提出，体现从简单到复杂，由易到难，呈螺旋式上升趋势，年龄阶段目标213中班进一步认识身体的主要器官，逐步形成接受疾病预防与治疗的积极态度和行为；在成人帮助下学习处理常见外伤的最简单的方法，知道快乐有益于健康。大班进一步认识身体的主要器官和重要功能，并懂得简单的保护方法；了解有关预防龋齿及换牙的知识，注意用眼卫生。小班了解身体的外形结构，认识并学习保护五官；能积极配合疾病预防与治疗。以“了解身体”为例，看各年龄段目标的差别010203《指南》中关于动作发展的不同年龄阶段目标例：中班健康领域《营养设计师》活动目标1.知道人体需要不同的营养，初步了解饮食健康小常识。2.尝试为自己设计一份营养餐，对食物的搭配感兴趣。3.知道愉快进餐有益健康。可操作的具体健康教育活动目标幼儿教康教育的内容02健康教育的内容自己的事情自己做平衡合理膳食正确表达情绪乐于参加运动个人生活习惯身体保健体育锻炼活动安全自护教育心理健康教育饮食与营养清洁卫生和学习卫生生活自理能力2.与幼儿的身心发展水平相适应1.根据幼儿健康教育目标选内容3.适当考虑社会、时代因素4.教育内容具有科学性选择健康教育内容的要求幼儿心理健康活动设计与指导幼儿园教育活动设计与指导目录1幼儿心理健康教育的实施2幼儿常见的心理障碍与行为问题的预防和教育幼儿心理健康教育的实施01AC组织心理健康教育活动应该注意的问题1.体验式教育2.提高教育者心理健康教育的水平3.重视家庭教育及其环境对幼儿心理健康的影响4.渗透在日常生活中5.尊重幼儿，不能妄下结论幼儿常见的心理障碍与行为问题的预防和教育02情绪障碍语言障碍排泄障碍睡眠障碍焦虑依恋替代幼儿期恐惧关爱陪伴不恐吓发育性语言障碍发音性语言障碍口吃消除心理紧张因素遗尿症消除情绪不安因素夜惊梦游症消除心理诱因改变不良环境行为障碍不良习惯性别角设错位感觉统合失调攻击性行为幼儿多动症教育和心理治疗吸吮手指咬指甲习惯性阴部摩擦转移注意力男性具有女性气质女性具有男性气质改善环境，行为矫治前庭平衡功能失常、视觉感不良、听觉感不良、动作协调不良、本体感失调、触觉过分敏感感觉统合训练案

例汶汶，男，5岁。平时喜欢和女孩子在一起玩。汶汶从小就喜欢穿丝袜、抹口红、喜欢女孩穿的裙子。他喜欢穿女孩子穿的白色长筒袜子，喜欢小婴儿穿的裤裆都带扣扣子的裤子（平时，他可以把扣子解开，那就像一条裙子），经成人再三讲道理，规劝，才有所收敛，但仍然特别钟爱自己的一条牛仔背带短裤。那是条灯笼短裤，远看就像一条灯笼裙，腿上穿一双白色长筒丝袜，一双小皮鞋。在男孩子中间特别扎眼。有时他会刻意模仿女孩子的一些动作。汶汶上课时经常走神，他喜欢漂亮的女孩子，经常帮她们解决困难。幼儿心理健康教育概述幼儿园教育活动设计与指导目录1心理健康的概念2幼儿心理健康的标准3影响幼儿心理健康的因素4幼儿心理健康教育的目标和内容心理健康的概念01幼儿心理健康是指个人心理在社会适应过程中表现出来的良好状态。是指心理发展达到相应年龄组幼儿的正常水平，情绪积极，性格开朗，无心理障碍，对环境有较快的适应能力。心理健康概念幼儿心理健康的标准02幼儿心理健康的标准动作发展正常认知活动积极情绪稳定乐观人际关系融洽性格特征良好行为协调适度躯体大动作和手指精细动作的发展水平正常智力发展正常，认知水平不低于同年龄幼儿以积极情绪表现为主，能调控自己的不良情绪幼儿与家长、教师以及同伴关系融洽具有热情、勇敢、自信、诚实、合作等性格特征行为有条不紊、反应与刺激的程度和性质相配您的内容打在这里您的内容打在这里您的内容打在这里您的内容打在这里您的内容打在这里您的内容打在这里影响幼儿心理健康的因素0320%48%20%12%一.生理的影响1.遗传2.脑损伤二.环境的影响1.自然环境的影响2.社会环境的影响3.幼儿自身的心理特点影响幼儿心理健康的因素自我强度、自我意识家庭、托幼机构遗传、脑损伤空气污染、噪声、劣质产品生理影响脑缺氧脑瘫病毒感染脑外伤难产早产儿大脑发育不全染色体综合症电子产品辐射室内装修室内污染源甲醛铅变质材料有毒有害材料自身家庭教养方式家庭氛围园所文化环境噪声自我评价过高需求受挫自我意识不强社会环境自然环境幼儿心理健康教育的

目标和内容04幼儿心理健康教育的目标《指南》中关于心理健康的描述1.学习正确表达、调节情绪情感的方法2.学习社会交往技能3.养成良好的习惯4.性教育5.幼儿心理障碍和行为异常的预防幼儿心理健康教育的内容（1）丰富积极情绪体验（2）合理的表达和宣泄消极情绪（3）调整认知（1）感知和理解他人的情感（2）发展亲社会行为（3）促进自我意识的形成（4）初步掌握人际交往的礼节（1）有规律的生活习惯（2）良好的卫生习惯（3）品德行为习惯（1）性别认同和性别角色（2）科学简洁的性知识的传播（3）正确处理与性有关的游戏活动关注某些幼儿的问题行为，并进行预防和矫治，幼儿体育锻炼概述幼儿园教育活动设计与指导目录1幼儿体育锻炼的含义和意义2幼儿体育锻炼的目标和内容3幼儿体育锻炼的组织形式幼儿体育锻炼的含义和意义01

幼儿体育锻炼的含义是遵循幼儿生长发育规律，和体育活动的规律，以身体练习为基本手段，以促进幼儿的体质，发展幼儿的身体素质和初步运动能力，提高幼儿的健康水平和健康意识为主要目的而进行的一系列锻炼身体的教育活动。415632

以身体练习为主要特征：包括走、跑、跳、投掷、钻爬、平衡、攀登等。强调直观性和兴趣性：模仿、配乐练习、幼儿的表演、创新动作等。需要安排运动负荷：急缓结合、动静交替教学组织难度大：在室外受气候、场地等干扰；幼儿活泼好动。

活动内容简单、灵活性强：锻炼内容简单易学，形式灵活多样。体育活动的游戏化：游戏是基本活动形式，也是主要教学内容。幼儿体育锻炼的特点体育锻炼的意义体育锻炼对幼儿生理发展的作用体育锻炼对幼儿心理发展的作用1.体育锻炼对幼儿神经系统具有促进作用1.体育锻炼有助于幼儿认知发展3.体育锻炼有助于幼儿社会性的发展2.体育锻炼对幼儿运动系统具有促进作用3.体育锻炼对幼儿循环系统具有促进作用4.体育锻炼对幼儿呼吸系统具有促进作用5.体育锻炼对幼儿免疫系统具有促进作用4.体育锻炼有助于幼儿个性的完善2.体育锻炼释放和调节幼儿的情绪幼儿体育锻炼的目标和内容02目标激发参加体育锻炼活动的兴趣促进身心正常、协调发展掌握各类体育活动的基本锻炼方法促进机体生长发育认识自己身体结构的功能添加标题213点击添加标题点击添加文本点击添加文本点击添加标题点击添加文本点击添加文本点击添加标题点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加标题点击添加文本点击添加文本点击添加标题点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加标题点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本ABC添加标题目标2具有一定的力量和耐力点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本内容基本动作走、跑、跳、投掷、钻、爬、攀登、平衡基本体操模仿操、徒手操、轻器械操、队列队形变化体育游戏以基本动作为主要内容，以游戏为主要形式体育器械活动自行车、跷跷板、攀爬架、独木桥、滑滑梯等“三浴”活动日光、空气、水幼儿体育锻炼的组织形式03形式体育教学活动早操活动户外体育活动幼儿运动会室内体育活动远足（短途游览）幼儿园体育锻炼活动设计与指导幼儿园教育活动设计与指导目录1幼儿体育锻炼的规律2幼儿园体育锻炼活动的设计与指导幼儿体育锻炼的规律01上升平稳下降积极的适应性反应大脑皮层的兴奋性身体出现疲劳感觉人体生理机能活动能力变化的规律运动机能水平较低身体运动的效率高机体活动能力下降泛化分化自动化粗略掌握动作阶段改进和提高动作阶段动作的巩固和运用自如阶段动作技能形成的规律幼儿园体育锻炼活动的设计与指导02体育教学活动213形式和手段形式是课堂教学手段是身体练习安排活动时间小班15--20分钟

中班20--25分钟主要活动内容基本动作、队列队形的变化、体操动作、体育游戏等大班30分钟左右

体育教学活动的内容和时间010203开始部分让幼儿在认知、情绪上都为体育教学活动做好准备基本部分让幼儿学会基本动作要领、活动的基本规则，练习巩固结束部分使幼儿恢复相对安静状态，教师对活动进行小结，激发进一步学习的兴趣幼儿体育教学活动过程的基本结构ABC1.做好活动的准备工作，2.教师要情绪饱满、兴趣浓厚3.既面向全体，又注意个别幼儿4.给幼儿创造自由练习的机会和条件5.不进行高难度、高强度、长时间练习6.教师做好活动后的评价工作幼儿体育教学活动的组织与指导走、跑交替；律动和舞蹈；早操活动的内容基本体操；队列队形变化；早操活动的组织与指导15--30分钟；运动量不宜过大；时间和地点相对固定；精心准备音乐；冬季可改为“间操”；早操活动的意义增强体质；振奋精神；培养幼儿纪律；锻炼意志品质；

早操活动的设计与指导户外体育活动及其意义1.各种形式活泼的体育游戏2.利用体育器械展开的锻炼活动3.三浴活动、散步活动等户外体育活动的内容

是非正规的、低结构化的体育锻炼活动。1.对幼儿生理机能发育有极大的促进作用2.有助于幼儿的社会性发展户外体育活动的组织与实施户外体育活动的设计与指导1.保证活动时间每天不少于一小时2.对幼儿进行必要的引导和指导3.保证安全4.提供丰富的活动器械和活动内容幼儿身体保健与生活自理活动设计与指导幼儿园教育活动设计与指导目录1幼儿身体保健和生活自理教育活动的设计2幼儿身体保健和生活自理教育的组织应该注意的问题3幼儿生活自理教育活动案例幼儿身体保健和生活自理教育活动的设计01目标定位方法选择活动过程活动延伸重视幼儿自主性、主动性的激发和培养。幼儿为主体教育方法必须适合幼儿的年龄特点。感知体验幼儿通过感知讨论、实际操作练习获得相应的行为方式。自身实践渗透延伸到幼儿一日生活的各项活动中去。生活教育幼儿身体保健和生活自理教育的组织应该注意的问题02做到“及时补强”：对幼儿良好的行为及表扬鼓励。

争取家长的支持和配合：在家中巩固正在养成的某种行为。注意长期坚持：安排同一类活动，体现螺旋上升提高。注意随机教育：日常生活中的每个环节都可进行健康教育。幼儿生活自理教育活动案例03案例我学会小便了(小班）活动目标1.懂得及时、定时小便的重要性，不弄脏衣裤。2.学习小便的方法，不尿在便器外面，保持厕所的清洁。3.培养观察能力及互相帮助、自信、勇敢的品质。活动准备电教设备;木娃娃若干;事先教师要观察幼儿小便的情况，并在活动前打扫干净厕所。案例活动过程1.带领幼儿参观厕所，了解厕所的作用。知道男孩、女孩小便的位置，以及便后冲水装置的使用方法，教师引导幼儿观察厕所的地面、便器，闻一闻空气中的气味，提示幼儿尊重成人劳动。2.回到活动室，女孩和男孩分开。（1）教师提问女孩：“厕所是做什么用的？”“女孩如何小便？”请幼儿集体讨论，总结小便的动作程序。看视频，教师有重点地讲解，幼儿讨论应注意的几点。案例（2）男孩的活动过程同上。3.游戏:我教娃去小便。幼儿自愿结伴，互相观摩、评价对方教娃娃小便的动作是否正确。4.评选“自信娃娃”。教师提出评选要求，请幼儿注意观察其他小朋友如厕动作是否正确，自己也要认真做好。活动延伸日常生活:结合“勇敢宝宝”“自信姓娃”的评选活动，在一日生活各环节，现固有关如厕常规，加强对个别幼儿的指导。幼儿身体保健与生活自理教育概述幼儿园教育活动设计与指导目录1幼儿身体保健与生活自理教育的概念2幼儿身体保健与生活自理教育的目标3幼儿身体保健与生活自理教育的内容幼儿身体保健与生活自理教育的概念01幼儿身体保健和生活自理教育：主要是培养幼儿科学的认识、使用、养护和锻炼身体器官，以及生活卫生、进餐、着装、睡眠、盥洗等方面基本的生活能力。幼儿身体保健与生活自理教育的目标02幼儿身体保健和生活自理教育的目标：幼儿身体保健和生活自理教育的目的在于提高幼儿的健康知识水平，改善幼儿对待个人健康和公共卫生的态度，培养幼儿的各种有益于个人，有益于社会的健康行为和习惯。

项目班龄身体保健自理能力身体保健自理能力身体保健自理能力进餐着装睡眠进餐着装睡眠进餐着装睡眠小班中班大班

幼儿身体保健和生活自理教育的目标幼儿身体保健与生活自理教育的内容03/moban/

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幼儿身体保健和生活自理教育的内容1432清洁卫生环境卫生生活卫生方面器官保护卫生进餐睡眠着装关注营养；不挑食；少保证睡眠时间；根据天气和气温变化增1.生活卫生方面吃零食；吃饭时不说笑等养成午睡好习惯减衣服；衣服脏了要换等每天早晚洗脸；饭前便后洗手；勤剪指甲；勤洗头；勤洗澡；定时大便等2.清洁卫生物品摆放整齐；不乱丢果皮、纸屑；不随意乱写乱画；不随地大小便；不随地吐痰等3.环境卫生4.器官保护卫生眼睛耳朵牙齿鼻皮肤安全活动设计与指导幼儿园教育活动设计与指导目录1设计幼儿安全教育活动应该注意的问题2幼儿园安全教育活动案例设计幼儿安全教育活动应该注意的问题011.注重教育的经常性2.生活中随机渗透3.身心兼顾原则4.让幼儿有实践操作的机会5.注重幼儿自护能力的培养和提高设计幼儿安全教育活动应该注意的问题

幼儿园安全教育活动案例02案例：

小小安全员(大班)

活动目标

1.认识火警、易燃物品等的标记。

2.学习简单的自救技能。

3.懂得火灾给我们的生活带来的危害。活动准备拼图图片三张，易燃物品标记、火警标记、严禁烟火标记一个;小小安全员标记人手一个;食物展示仪，图片。

活动过程

1.读新闻引出课题。教师引起幼儿兴趣，然后读新闻。提问：(1)新闻中说了一件什么事?(2)火灾给人们带来了哪些灾难?(3)怎么会引发火灾的呢?2.认识易燃物和火种。(1)当易燃物遇到火种时容易引发火灾，那你们知道什么是易燃物吗?(2)请小朋友找找看我们的活动室里有哪些易燃物？(3)让幼儿认识易燃物标志(易燃物中间有一团火，表示火种)。(4)你们知道哪些东西是火种吗?小结:火是个神奇的东西，有时它会给我们带来光明和温暖，有时也会给我们的生活带来灾难.3.讨论:如何预防火灾。

认识了易燃物和火种，那我们平时生活中应该怎样预防火灾?先请幼儿相互之间讨论，然后请个别幼儿讲。

4.竞聘小小安全员。

(1)安全知识竞赛。

看图片辩正误;抢答题;合作拼图。拼完后每组派一名代表上来讲述所拼内容。

(2)录取小小安全员。(戴标记并宣誓)

(3)小小安全员去行动。安全教育概述幼儿园教育活动设计与指导目录1幼儿发生意外事故的原因2幼儿安全教育的目标4幼儿安全教育的内容幼儿发生意外事故的原因幼儿神经系统和运动系统发育不完善，平衡功能差