《汉武帝巩固大一统王朝》听课评课记录2（新部编人教版七年级上册历史）

《汉武帝巩固大一统王朝》听课评课记录2（新部编人教版七年级上册历史）一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：新部编人教版七年级上册

教学主题或章节：《汉武帝巩固大一统王朝》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学材料齐全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过播放一段关于汉武帝的视频资料，激发学生的兴趣，成功吸引了学生的注意力，为后续的教学打下了良好的基础。

展开阶段，张老师运用了多种教学方法，如讲授、讨论、图片展示等，使学生从多个角度理解和掌握知识。在讲解过程中，张老师注重启发学生思考，引导学生主动探索，提高了学生的学习积极性。

结束阶段，张老师对本节课内容进行了简洁明了的总结，帮助学生巩固知识点。同时，布置了相关作业，让学生在课后继续巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，提问、解答问题频繁，能够针对学生的疑问进行耐心解答。学生参与度高，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性高，专注度也较高。学生之间的合作学习情况良好，互相讨论、分享，共同进步。

5.课堂管理

张老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律状况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体、视频等，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术和工具对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和积极性。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师设定的教学目标包括了对知识点的理解、记忆以及对技能的掌握。通过课堂观察，可以看出学生在本节课中基本达到了预期的学习目标。例如，大部分学生能够准确地回答出关于汉武帝巩固大一统王朝的相关问题，说明他们对知识点的理解和记忆情况较好。同时，学生在课堂上的积极讨论和参与也表明他们已经掌握了相关的技能。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂提问和讨论，可以看出学生对于汉武帝巩固大一统王朝的相关知识有较为清晰的认识，能够回答出相关问题。例如，学生能够描述出汉武帝巩固大一统王朝的主要措施和影响。此外，学生对于相关知识点的记忆也较为牢固，能够准确地回忆起课堂上学到的内容。

学生对技能的掌握程度较高。在课堂中，张老师通过讨论、小组合作等方式培养了学生的分析和思考能力，学生能够运用所学知识进行问题的分析和解决。例如，学生在小组合作中能够积极地交流和讨论，提出自己的观点并能够支持自己的论点。此外，学生还能够运用现代教育技术工具，如多媒体等，进行学习和展示，显示出他们在技能方面的掌握程度。

3.情感态度价值观

本节课的教学在情感态度价值观方面也取得了一定的成效。张老师在教学中注重培养学生的爱国情怀和历史责任感，使学生在学习历史的过程中能够理解和尊重历史，形成正确的历史观和价值观。例如，张老师在讲解汉武帝巩固大一统王朝的过程中，强调了国家统一和社会稳定的重要性，使学生能够认识到国家统一对于社会发展和人民生活的重要性，从而培养学生的爱国情怀。同时，张老师还通过讲解历史人物的奋斗和贡献，使学生能够学习到坚持信念、努力奋斗的精神，有助于学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好。张老师准备工作充分，教学目标明确，教学方法灵活多样，注重师生互动，学生学习积极性高，教学效果较好。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）在教学过程中，张老师可以进一步增加学生的自主学习机会，培养学生的独立思考能力。例如，可以通过设置小组讨论、探究性问题等方式，让学生在课堂上更多地进行自主学习和思考。

（2）在课堂管理方面，张老师可以加强课堂纪律的管理，确保课堂秩序良好。例如，可以设立明确的课堂规则，对学生的行为进行适当的引导和约束，保证教学活动有序进行。

（3）在教学评价方面，张老师可以加强对学生学习情况的多元化评价，不仅仅依赖于课堂回答问题的表现，还可以通过作业、测验、小组合作等方式全面评估学生的学习效果。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议进行后续听课，对张老师的教学情况进行持续关注。可以采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）教师培训和研讨会，提供教学资源和教学方法