武汉市人教版四年级数学上册《三位数乘两位数》公开课听评课记录

武汉市人教版四年级数学上册《三位数乘两位数》公开课听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：武汉市人教版四年级

教学主题或章节：三位数乘两位数

听课人员信息：

听课人姓名：李敏

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个实际的例子导入新课，引起了学生的兴趣，有效吸引了学生的注意力。

展开阶段，张教师采用了讲解和示范的方式，结合多媒体动画，使得学生能够更好地理解和掌握三位数乘两位数的计算方法。教师还组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和合作。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生之间的交流频率较高，教师积极引导学生参与课堂活动，学生的参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够跟上教师的讲解节奏，并且积极与同学进行合作学习。

5.课堂管理：

教师较好地控制了课堂纪律，学生们都能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体的使用使得教学内容更加生动有趣，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师设置了合理的学习目标，包括对三位数乘两位数计算方法的理解和运用。通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够熟练地计算三位数乘两位数的乘法。

2.知识掌握：

学生们对三位数乘两位数的基本概念和计算方法有了较好的理解和记忆。他们能够正确地列竖式并进行计算，对于乘法运算的步骤和规则也有一定的掌握。然而，仍有一部分学生对于进位和借位的处理还不够熟练，需要进一步加强练习和指导。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的积极情感态度和正确的价值观。通过鼓励学生参与课堂活动，培养他们的自信心和自主学习能力。同时，教师还引导学生认识到数学与实际生活的联系，激发他们对数学的兴趣和热爱。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师的教学计划清晰，教学方法灵活多样，能够有效地吸引学生的兴趣和参与。他运用了现代教育技术，使得课堂更加生动有趣。师生互动频繁，学生们的参与度和反应情况良好，他们对三位数乘两位数的计算方法有了较好的理解和掌握。总体来说，本节课的教学目标得到了较好的实现，教学效果良好。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以进一步改进。首先，教师可以在导入新课时更加生动有趣，例如通过故事或者实际生活中的例子来引起学生的兴趣。其次，教师可以增加一些互动环节，让学生更多地参与到课堂讨论和实践中来，提高他们的思维能力和解决问题的能力。此外，教师还可以加强对学生的个别辅导，关注那些还没有完全掌握三位数乘两位数计算方法的学生，帮助他们克服困难，提高学习效果。

3.后续跟踪：

我认为需要对张教师进行后续听课，跟进改进情况。通过后续听课，可以进一步了解张教师在教学过程中的表现，以及他是否能够根据改进建议实施有效的教学策略。为了进一步提升教学质量，我建议学校可以为张教师提供一些专业发展的机会，例如参加教师