沪科版数学八年级上册12.3《一次函数与二元一次方程》听评课记录1

沪科版数学八年级上册12.3《一次函数与二元一次方程》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：12.3《一次函数与二元一次方程》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的把握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等教学工具，有利于学生对知识点的理解和掌握。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过复习相关知识点，引导学生回顾一次函数的基本概念，为新课的学习打下了基础。导入新课的方式自然流畅，能够激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张教师采用了讲授与讨论相结合的教学方法。在讲解一次函数与二元一次方程的关系时，教师通过例题引导学生进行思考和讨论，有利于培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。同时，教师还组织学生进行小组实验，让学生亲自动手操作，进一步加深对知识点的理解。

结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结归纳，强调了重点和难点。布置的作业具有针对性和拓展性，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师在课堂上注重与学生的交流，提问和回答问题的频率较高。能够关注学生的反应，根据学生的回答情况进行引导和点评，有助于提高学生的参与度和思维能力。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与课堂讨论和实验操作。学生之间的合作学习良好，能够相互借鉴和帮助。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示、教学软件等，使得教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。同时，技术对教学效果的支持作用也得到了充分发挥。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师在课前已经为学生设定了清晰的学习目标。通过课堂观察，可以看到学生们在教师的引导下，成功地达到了预期的学习目标。他们对一次函数与二元一次方程的关系有了深入的理解，并能够运用所学知识解决问题。

2.知识掌握：

学生们在课堂中对知识点进行了充分的理解和记忆。他们对一次函数的基本概念、二元一次方程的解法等知识点有了清晰的认识，并能够在解题过程中正确地运用相关知识。同时，学生们在实验操作中也能够熟练地使用相关技能，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。他通过引导学生们思考一次函数与现实生活的联系，让学生认识到数学在实际生活中的重要性。同时，教师还鼓励学生们进行合作学习和讨论，培养了他们的团队合作意识和交流能力。这些都有助于促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张教师在教学过程中展现出扎实的专业知识和教学能力，能够有效地引导学生学习。他运用多种教学方法，如讲授、讨论和实验等，使课堂生动有趣，提高了学生的学习兴趣和参与度。最突出的优点是教师能够关注学生的学习状态，根据学生的反应灵活调整教学节奏，确保学生能够更好地理解和掌握知识。

2.改进建议：

尽管这节课整体表现良好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在课堂上的讲授时间稍长，可以考虑适当减少讲授时间，给学生更多的时间进行自主学习和讨论。其次，教师可以进一步加强对学生学习情况的关注，例如通过课堂提问、学生作业等方式了解学生的学习情况，及时给予针对性的指导。最后，教师可以利用多媒体技术为学生提供更多的互动学习机会，例如使用教学软件进行实时解答和模拟实验等，提高学生的学习效果。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进措施的实施情况并帮助张教师成长，我建议进行后续听课跟进改进情况。可以定期组织听课和评课活动，邀请专家对教师