沪科版数学九年级上册21.2《二次函数的图象和性质》听评课记录8

沪科版数学九年级上册21.2《二次函数的图象和性质》听评课记录8一.基本信息

听课日期：2023年3月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：21.2《二次函数的图象和性质》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟老师本节课的教学计划清晰，对教学资源的准备充分。教材、教具和多媒体等教学资源得到了有效利用。

2.教学过程：

开始阶段，张伟老师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，张伟老师运用了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等。在讲解二次函数的图象和性质时，老师让学生通过观察实验数据和绘制图象来理解二次函数的特点，加深了学生对知识点的理解。

结束阶段，张伟老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，有助于巩固所学知识。

3.师生互动：

在本节课中，张伟老师与学生的交流频率较高，师生互动积极。老师鼓励学生提问、回答问题，并及时给予反馈，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态：

学生们在本节课中的学习积极性和专注度较高，表现出对二次函数知识的好奇心和求知欲。学生之间的合作学习也较为紧密，大家共同探讨、解决问题。

5.课堂管理：

张伟老师在课堂纪律管理上做得较好，学生们都能遵守课堂纪律，按时完成任务。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张伟老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、实验设备等。技术对教学效果起到了很好的支持作用，使得课堂更加生动有趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张伟老师制定了针对二次函数图象和性质的基本知识点掌握、技能培养和情感态度价值观的培养三个方面的目标。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能达到预期的学习目标，对二次函数图象和性质有了较为深刻的理解。

2.知识掌握：

学生们在张伟老师的引导下，对二次函数的基本概念、图象特征和性质有了较好的理解和记忆。通过课堂练习和作业，学生们能运用所学知识解决问题，对技能的掌握程度较高。但在部分学生的作业中，仍存在对一些细节问题的理解不够深入，需要进一步加强巩固。

3.情感态度价值观：

在本节课的教学过程中，张伟老师注重培养学生的逻辑思维能力、观察能力和创新能力。通过实验、讨论等方式，激发了学生对数学学科的兴趣，培养了学生积极探究、合作学习的情感态度。同时，通过对二次函数在实际生活中的应用的讲解，使学生感受到数学与生活的紧密联系，进一步提升了学生对数学学科的价值认识。

总体来说，本节课的教学效果较好，张伟老师有效地完成了教学目标，学生们在知识掌握和技能培养方面取得了较好的成果。但在情感态度价值观的培养上，仍需进一步加强，使更多学生能够真正认识到数学学科的价值，提高学习的积极性和主动性。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体给人留下了深刻的印象，张伟老师教学目标明确，教学方法多样，师生互动频繁，学生学习积极性高。最突出的优点是教师对教学内容的深入讲解和学生实践操作的结合，使得学生能够更好地理解和掌握二次函数的图象和性质。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在课堂导入阶段，可以更多地利用现实生活中的例子来激发学生的兴趣；在课堂讨论环节，可以鼓励更多学生参与到讨论中来，提高学生的参与度；在作业布置方面，可以适当增加一些具有挑战性的题目，激发学生的思考。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通