苏科版版数学七年级上册听评课记录《2-8 有理数的混合运算》第2课时

苏科版版数学七年级上册听评课记录《2-8有理数的混合运算》第2课时一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：2-8有理数的混合运算

听课人员信息：

听课人姓名：李强

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题——有理数的混合运算。他利用实例进行讲解，让学生理解混合运算的概念和规则。

展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。他详细讲解了混合运算的运算顺序和运算法则，并通过例题进行演示。同时，他鼓励学生积极参与讨论，提出问题和解答疑惑。

结束阶段，张教师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了混合运算的重点和难点。他布置了适量的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师与学生的交流频率适中，能够及时解答学生的疑问。学生参与度较高，积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，主动提问，并与同学进行合作学习。

5.课堂管理：

张教师有效地管理了课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具。他使用多媒体展示了PPT课件，清晰地呈现了混合运算的规则和示例。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

本节课的授课教师张伟在教学准备、教学过程、师生互动、学生学习状态、课堂管理和教学技术使用等方面表现出色。他的教学方法恰当，能够引导学生积极参与学习，并有效地管理课堂。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。整体来说，本节课的教学效果良好，达到了教学目标。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师制定了具体的学习目标，包括理解混合运算的规则和能够运用混合运算解决实际问题。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，他们对混合运算的概念和运算顺序有了清晰的理解，并能够正确进行混合运算。

2.知识掌握：

学生们对知识点的理解和记忆情况较好。他们对混合运算的规则和运算顺序能够理解和记忆，并能够运用所学知识解决实际问题。同时，学生们对技能的掌握程度较高，他们能够熟练地进行有理数的混合运算，并能够正确地解答相关题目。

3.情感态度价值观：

本节课的教学对学生的全面发展起到了积极的促进作用。张教师通过鼓励学生积极参与讨论和思考，培养了学生的思维能力和问题解决能力。同时，他注重培养学生的团队合作意识，鼓励学生之间的交流和合作。通过本节课的学习，学生们不仅掌握了有理数的混合运算知识，还培养了积极的学习态度和合作精神。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是积极的。张教师的教学计划明确，教学方法得当，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。最突出的优点是张教师对学生的引导和鼓励，他能够有效地激发学生的学习兴趣和参与度，使学生们能够更好地理解和掌握有理数的混合运算知识。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以进行改进。首先，张教师可以更多地利用现代教育技术和工具，例如使用互动式白板或在线教学平台，以增加学生们的学习兴趣和参与度。其次，他可以增加一些实际应用的例子，让学生们能够更好地将所学知识应用于实际问题中。此外，他还可以加强对学生学习情况的监测和评估，及时发现和解决学生遇到的问题。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期听课和评课的方式，对张教师的教学进行持续关注和支持。同时，可以提供