人教版数学八年级下册19.2《一次函数》（第1课时）听评课记录

人教版数学八年级下册19.2《一次函数》（第1课时）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：19.2《一次函数》（第1课时）

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对一次函数的概念、性质和图象等方面进行了详细的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等的使用计划明确。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习一次函数的定义，引导学生回顾已学知识，为新课的学习做好铺垫。导入新课的方式有效，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师运用讲授法，详细讲解了一次函数的性质和图象特点。在讨论环节，张老师组织学生分组讨论，引导学生发现一次函数图象与系数的关系。实验环节，张老师让学生利用多媒体软件绘制一次函数图象，加深了对一次函数的理解。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重师生交流，课堂提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时反馈。学生参与度高，反应积极，课堂气氛融洽。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持良好的学习积极性和专注度，能够主动参与课堂讨论和实验操作。学生之间的合作学习效果良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师严格把控课堂纪律，学生们能够遵守课堂纪律，保持安静的学习环境。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体软件和网络资源，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提升学生的学习兴趣和理解能力。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括一次函数的概念、性质和图象的绘制。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，理解一次函数的基本概念，掌握一次函数的性质，并能够独立绘制一次函数的图象。

2.知识掌握

学生们对一次函数的知识点理解和记忆情况良好。他们能够准确地描述一次函数的定义，理解一次函数的斜率和截距的概念，并能够运用这些知识解决实际问题。此外，学生们对一次函数的图象特点也有较好的掌握，能够通过观察图象来分析函数的性质。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在课堂上鼓励学生们积极思考、提问和讨论，培养他们的批判性和创造性思维。同时，通过实际问题的解决，学生们能够感受到数学与现实生活的联系，增强对数学学科的兴趣和自信心。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极正面的。张老师教学计划清晰，教学方法灵活多样，注重师生互动和学生的主体地位。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和合作意识，对一次函数的知识点和技能有较好的掌握。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和理解能力。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-在教学过程中，张老师可以更多地给予学生自主探究的机会，让学生通过实际操作和解决问题来加深对一次函数的理解。

-在课堂管理方面，张老师可以进一步加强对学生学习行为的引导和监督，确保学生们能够集中注意力参与课堂活动。

-在教学资源的使用上，张老师可以更多地引入实际案例和问题，让学生们能够将所学知识应用到实际生活中，提高学生的应用能力。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-组织教师培训和研讨会，提供教学资源和教学方法的交流和分享平台，帮助教师进一步提升教学水平和能力。

-鼓