五年级数学上册苏教版《用字母表示数》听评课记录

五年级数学上册苏教版《用字母表示数》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：用字母表示数

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预设。教学资源准备充足，使用了教材、教具和多媒体等多种教学资源。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过一个有趣的数学游戏导入新课，激发了学生的兴趣，使学生迅速进入学习状态。

（2）展开阶段：张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过举例和归纳来理解用字母表示数的概念。在实验环节，张老师让学生分组进行操作，提高了学生的动手能力和团队协作能力。

（3）结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够引导学生积极思考。学生参与度较高，反应积极，课堂氛围良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲、积极发言，表现出对用字母表示数知识的好奇心和求知欲。学生之间的合作学习情况良好，他们互相帮助、共同进步。

5.课堂管理：

张老师有效地管理了课堂纪律，学生们遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生们能够在紧张而有序的氛围中学习。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，使抽象的数学知识变得形象直观，有助于学生更好地理解和掌握。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解用字母表示数的概念、掌握相关知识和技能。通过张老师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对用字母表示数的概念有了较好的理解和记忆，能够运用所学知识解决一些实际问题。在技能方面，学生们能够熟练地用字母表示数，并进行简单的运算。

3.情感态度价值观：

张老师注重培养学生的学习兴趣和自信心，鼓励学生们积极思考、提问和表达。通过本节课的学习，学生们不仅掌握了知识，而且培养了良好的学习态度和合作精神。此外，本节课还引导学生认识到数学与实际生活的密切联系，激发了学生对数学的兴趣和热爱，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对教学内容的把握准确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。此外，张老师注重学生的互动和合作，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，在课堂导入环节，可以更多运用学生感兴趣的实例或游戏，以提高学生对新知识的期待和兴趣。其次，在教学过程中，可以进一步增加学生自主探究和动手实践的机会，以提高学生的动手能力和解决问题的能力。最后，在课堂总结环节，可以更多引导学生进行自我反思和总结，以巩固所学知识。

3.后续跟踪：

我认为有必要进行后续听课跟进改进情况。为了帮助张老师进一步提升教学质量，计划采取以下支持措施：首先，组织教研组内的教学研讨活动，让教师们分享教学经验和心得，共同探讨解决