小学数学-六年级下册-1-2 在数线上表示负数 听评课记录

小学数学-六年级下册-1-2在数线上表示负数听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：小学数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：1-2在数线上表示负数

听课人员信息：

听课人姓名：张华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

李老师教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预设。教学资源准备充足，使用了教材、数线模型和多媒体课件等多种教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，李老师通过一个简单的谜语导入新课，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，李老师采用了讲授和数线模型相结合的教学方法，让学生直观地理解负数的概念。同时，李老师组织学生进行小组讨论，分享各自的学习心得。

结束阶段，李老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

李老师注重与学生的交流，适时提问，引导学生思考。学生参与度高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持良好的学习积极性和专注度。他们之间进行了有效的合作学习，共同探讨问题，分享经验。

5.课堂管理：

李老师严格控制课堂纪律，学生们遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏紧凑，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

李老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等。这些技术对教学效果起到了良好的支持作用，使抽象的数学概念变得直观易懂。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解负数的概念，能够在数线上表示负数，并掌握相应的计算方法。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对负数的概念有了清晰的认识，能够在数线上正确表示负数，并运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握：

学生们对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地解释负数的概念，理解负数在数线上的位置和表示方法。同时，学生们对技能的掌握程度较高，大部分学生能够熟练地在数线上表示负数，并进行简单的加减法运算。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。李老师在教学中积极引导学生体验数学的乐趣，培养学生的探究精神和创新意识。通过小组讨论和合作学习，学生们培养了团队合作精神和交流沟通能力。同时，李老师鼓励学生们积极面对学习中的困难和挑战，培养了他们的坚韧和毅力。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对李老师本节课的整体印象良好。李老师教学计划清晰，教学方法灵活多样，注重学生的主体地位，能够有效地引导学生进行数学学习。最突出的优点是李老师能够充分调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

2.改进建议：

尽管李老师的教学整体表现良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在小组讨论环节，可以进一步增加学生之间的互动，鼓励更多学生发表自己的观点。此外，在课堂节奏控制方面，可以适当调整，确保每个学生都有足够的时间理解和消化所学知识。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议进行后续听课，观察李老师在实施改进措施后的教学表现。同时，可以组织教师培训和教