部编版道德与法治九年级上册7.1《促进民族团结》听课评课记录

部编版道德与法治九年级上册7.1《促进民族团结》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级

教学主题或章节：7.1《促进民族团结》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师对教学计划非常清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具、多媒体等。在课程开始之前，张老师已经将相关资料和案例提前发放给学生，以便学生能够更好地预习和理解课程内容。

2.教学过程：

开始阶段，张老师以一个真实的新闻案例导入新课，引起了学生的兴趣和关注。在展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生积极参与课堂讨论，并通过实验等方式让学生更好地理解和掌握知识。在结束阶段，张老师对课程内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生之间的交流频率较高，能够积极引导学生思考和回答问题。学生参与度较高，反应积极，表现出对课程内容的兴趣和热情。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和记录重点内容。学生之间的合作学习情况较好，能够积极互动和交流。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守纪律规定，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，能够保证教学内容的充分讲解和学生的积极参与。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和视频等，使教学更加生动有趣，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张老师的教学目标非常明确且适切，主要包括促进学生对民族团结的理解和认识，提高学生的法治意识，以及培养学生的合作和沟通能力。通过观察和分析学生的表现，可以看出他们基本上达到了预期的学习目标。学生们对民族团结的概念有了更深入的理解，对相关法律法规有了更全面的掌握，同时在小组讨论和活动中展现了良好的合作和沟通能力。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现较好。他们对民族团结的重要性、我国的相关法律法规、以及如何促进民族团结等知识点的掌握程度较高。此外，学生们在讨论和活动中也能够运用所学知识分析和解决问题。然而，部分学生对于一些具体法规和案例的细节理解仍有所欠缺，需要在后续的教学中加以巩固。

3.情感态度价值观：

本节课在促进学生的全面发展方面取得了一定的成效。学生们通过学习民族团结的重要性，增强了民族意识和国家认同感。在讨论和活动中，学生们表现出对不同民族文化的尊重和理解，培养了包容和接纳多元文化的态度。同时，通过参与小组讨论和合作，学生们也锻炼了团队协作能力和沟通能力，进一步提升了社会责任感和公民意识。然而，部分学生对于民族团结的实践意义和自身作用的认知仍有所不足，需要在后续的教学中继续引导和培养。

总体来说，张老师在本次教学中对目标的设定、知识点的讲解和情感态度价值观的培养等方面都做得较为出色，学生们在理解民族团结的重要性、掌握相关法律法规和培养合作沟通能力等方面取得了较好的教学效果。但在细节知识的巩固和部分学生情感态度价值观的培养方面，仍有一定的提升空间。建议张老师在后续的教学中加强对学生个体差异的关注，针对不同学生的需求进行有针对性的教学和指导，以进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课对张老师的教学整体印象良好。张老师对教材内容的理解深入，教学目标明确，教学方法灵活多样，能够引导学生积极参与课堂讨论，展现了扎实的教学基本功和良好的教育素养。学生们在知识掌握和情感态度价值观方面取得了较好的教学效果，显示出对课程内容的兴趣和热情。

2.改进建议：

尽管教学效果整体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在细节知识的讲解上，张老师可以更加深入和详细，帮助学生更好地理解和记忆。其次，在学生情感态度价值观的培养方面，可以更多地结合实际情况和案例，引导学生深入思考和实践。此外，张老师可以加强对学生个体差异的关注，针对不同学生的需求进行有针对性的教学和指导，以进一步提高教学效果。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议进行后续听课，观察张老师对改进措施的实施情况以及教学效果的变化。同时