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文档简介

苏科版数学七年级下册11.4.1《解一元一次不等式》听评课记录一.基本信息

听课日期:2022年3月25日

听课时间:上午第二节课

授课教师姓名:张伟

学科/课程名称:数学

班级/年级:七年级

教学主题或章节:11.4.1《解一元一次不等式》

听课人员信息

听课人姓名:李华

听课人职务:数学教研组组长

听课目的:教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰,对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分,教材、教具、多媒体等教学资源齐全,有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段,张老师通过复习一元一次方程的知识,引导学生自然地过渡到一元一次不等式,导入新课的方式恰当,激发了学生的兴趣。

展开阶段,张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法,讲解了一元一次不等式的定义、解法等基本知识,并通过例题分析了不等式的解题思路。在讨论环节,学生积极参与,提出问题、分享解题方法,课堂气氛活跃。

结束阶段,张老师对所学内容进行了总结归纳,明确了本节课的重点和难点。布置的作业具有针对性和拓展性,有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流,提问、回答、点评等环节都能充分发挥学生的主观能动性,引导学生思考、探索。学生参与度高,反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度,能够紧跟老师的教学节奏,课堂学习效果较好。学生之间积极开展合作学习,互相讨论、交流,共同解决问题。

5.课堂管理

张老师课堂纪律良好,学生遵守课堂纪律,教学环境安静、有序。时间分配合理,课堂节奏控制得当,教学内容紧凑,学生能够充分吸收。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具,如多媒体课件、板书等,使教学内容更加生动、形象,提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切,张老师制定了针对性的教学目标,包括让学生掌握一元一次不等式的定义、解法等基本知识,培养学生解决实际问题的能力。通过课堂观察和作业批改,可以看出大多数学生已经达到了预期的学习目标,对一元一次不等式的理解较为深刻,能够熟练运用解法解决问题。

2.知识掌握

学生对一元一次不等式的基本知识点有了较好的理解和记忆,对解法也有一定的掌握程度。在课堂提问和练习环节,大部分学生能够正确回答问题,解决相应的不等式题目。但仍有部分学生在理解不等式的性质方面存在一定的困难,需要进一步的辅导和强化。

3.情感态度价值观

张老师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极性,鼓励学生参与课堂讨论,展示自己的解题思路。这有助于提高学生的自信心和自主学习能力,使学生在学习过程中能够保持积极的态度。此外,通过解决实际问题,学生能够感受到数学在生活中的应用,进一步培养对数学学科的兴趣和价值观。

总体来说,本节课的教学效果较好,学生对一元一次不等式的知识点有较好的理解和掌握,教学目标得到较好的实现。但在个别学生的知识掌握和情感态度价值观方面,仍需进一步的关注和引导。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划明确,教学资源准备充分,教学过程有序,师生互动良好。尤其是在导入新课、展开阶段的教学方法选择与应用等方面,表现尤为突出。学生的学习状态积极,对知识点的理解和记忆情况较好,对技能的掌握程度也较高。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好,但仍有一些方面可以进一步改进。首先,针对部分学生对不等式性质理解不足的问题,建议张老师在课堂中增加一些针对性的练习和辅导,帮助学生巩固知识点。其次,可以进一步优化课堂管理,确保每个学生都能积极参与课堂讨论和练习。最后,建议张老师加强对现代教育技术的运用,例如利用在线教学平台进行预习和复习,提高教学效果。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了帮助张老师进一步提升教学质量,我计划采取以下支持措施:首先,组织教研组内的教师进行集体备课,分享教

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