苏科版数学七年级下册10.2.2《二元一次方程组》听评课记录

苏科版数学七年级下册10.2.2《二元一次方程组》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：10.2.2《二元一次方程组》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学工具一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张伟老师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣，引起了学生的思考。展开阶段，张老师采用了讲授与讨论相结合的教学方法，让学生在理解方程组的基础上，通过合作交流，发现解方程组的方法。结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评，提高了学生的思维能力。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够紧跟老师的教学节奏。学生之间的合作学习情况良好，组内成员相互讨论、相互帮助，共同完成学习任务。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，专心听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，使教学内容更加直观、生动，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张伟老师制定了针对性的教学目标，包括让学生掌握二元一次方程组的概念、能够解二元一次方程组等。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对二元一次方程组有了深入的理解，并能运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握

学生们在张老师的引导下，对二元一次方程组的知识点有了较好的理解和记忆。他们对方程组的定义、解法等概念有了清晰的认识，并能运用这些知识进行解题。此外，学生们在课堂活动中，通过实践操作，提高了对解方程组技能的掌握程度，能够独立解决一些简单的二元一次方程组问题。

3.情感态度价值观

在本节课的教学过程中，张老师注重培养学生的情感态度和价值观。他通过鼓励学生积极参与课堂活动，培养了学生的自信心和自主学习能力。同时，张老师还通过引导学生思考数学与实际生活的联系，使学生认识到数学的重要性，激发了学生对数学学科的兴趣。这有助于学生的全面发展，使他们更加积极地面对学习和生活中的挑战。

四、总结与建议

1.总体评价

我对张伟老师的这节《二元一次方程组》的整体印象良好。张老师教学目标明确，教学方法得当，课堂管理有序，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。整节课下来，学生们对二元一次方程组的概念和解法有了较好的理解和掌握，达到了预期的教学效果。

本节课最突出的优点是张老师注重师生互动，充分调动了学生的积极性。他通过提问、讨论等方式，激发学生的思维，使学生在课堂上保持高度的关注度。同时，张老师在教学过程中注重学生的实践操作，让学生在动手实践中掌握知识，提高了解题技能。

2.改进建议

尽管这节课整体表现良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在教学过程中，张老师可以进一步增加学生之间的合作学习，让学生在小组讨论中互相学习、互相启发，提高课堂效果。此外，张老师在讲授过程中，可以适当加快节奏，注重对重难点的重复讲解，以确保学生对知识点的理解和记忆。

为了进一步提升教学质量，张老师可以加强对教学内容的研究，不断提高自己的教育教学水平。同时，学校可以组织更多的教师培训和教研活动，让老师们有机会相互学习、交流，共同提高教学质量。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的一段时间内，对张老师的课堂进行持续关注。可以