人教版数学七年级上册1.3.2《有理数的减法》听评课记录

人教版数学七年级上册1.3.2《有理数的减法》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：1.3.2《有理数的减法》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学重难点进行了充分的预设。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源得到了有效利用。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习导入，回顾了有理数的概念和加法运算，为新课的学习奠定了基础。导入方式简洁明了，有效激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，教师采用了讲授法，详细讲解了有理数减法的基本运算法则。在讲解过程中，教师注重启发学生思考，引导学生发现减法运算与加法运算的异同。同时，教师还组织学生进行了小组讨论，让studentsactivelyparticipateinthelearningprocess.

结束阶段，教师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了有理数减法运算的注意事项。布置了适量的课后作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重引导学生主动提问，积极回答。学生参与度较高，反应热烈，表现出对课堂内容的兴趣。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，课堂专注度良好。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论活跃，充分体现了合作学习的优势。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对学生的管理得当。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有序进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握有理数减法的基本运算法则、理解减法运算的本质，以及能够运用有理数减法解决实际问题。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生对有理数减法的基本运算法则的理解和记忆情况良好，能够熟练地运用减法运算解决简单问题。同时，学生对减法运算与加法运算之间的联系也有了更深入的认识。然而，仍有部分学生在处理复杂的有理数减法问题时，表现出一定的困难，需要进一步的练习和指导。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。教师通过鼓励学生积极参与课堂讨论、开展小组合作学习等方式，促进了学生的全面发展。学生对有理数减法的学习产生了浓厚的兴趣，学习积极性得到提高，有助于培养学生的积极情感态度和价值观。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生对有理数减法的基本知识掌握较好，能够运用所学知识解决实际问题。同时，学生的情感态度和价值观得到了积极的培养和发展。然而，仍需注意对部分学生的个别辅导，提高他们对复杂问题的解决能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，教师教学计划清晰，教学方法得当，学生参与度高，教学目标基本达成。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，使得学生在课堂上保持较高的积极性和专注度。同时，教师对课堂纪律的管理和时间分配也做得较好，使得教学过程有序进行。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

a.针对部分学生对复杂问题解决困难的情况，建议教师在课堂上增加一些针对性的练习题，让学生在实践中进一步提高解决问题的能力。

b.在小组讨论环节，建议教师加强对学生的引导，确保每个学生都能参与到讨论中，提高合作学习的质量。

c.建议教师在教学过程中，更加注重学生的个体差异，给予每个学生足够的关注和指导，提高他们的学习效果。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，以了解教师对改进措施的实施情况和效果。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

a.组织教师进行教学研讨，分享教学经验和