八年级政治下册第七单元我们的文化经济权利7.1《维护受教育权》活动探究型听课评课记录（粤教版）

八年级下册第七单元我们的文化经济权利7.1《维护受教育权》活动探究型听课评课记录（粤教版）一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：

班级/年级：八年级

教学主题或章节：第七单元我们的文化经济权利7.1《维护受教育权》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对教材、教具和多媒体等教学资源准备充分。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过播放一段关于维护受教育权的新闻视频导入新课，引起学生的兴趣和关注，效果良好。

展开阶段，张老师主要采用讲授和讨论的教学方法，生动形象地讲解了维护受教育权的重要性，并通过案例分析让学生深入理解相关法律规定。同时，张老师还学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上的学习积极性和专注度较高，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，使教学更加生动有趣，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解维护受教育权的重要性，理解相关法律规定，并能够运用所学知识分析实际问题。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大多数学生已经达到了预期的学习目标，对维护受教育权的认识有了明显提高。

2.知识掌握：

学生对教材中关于维护受教育权的基本知识和法律规定有了较好的理解和记忆。在课堂讨论和练习中，学生能够准确地引用相关法律条文，并对案例进行分析。但仍有部分学生对一些细节问题的理解不够深入，需要进一步巩固。

3.情感态度价值观：

本节课的教学使学生对受教育权有了更加深入的认识，增强了法律意识和维权意识。学生在课堂讨论中表现出对维护受教育权的关注和认同，能够理解并尊重他人的受教育权利。此外，通过案例分析，学生也培养了同情心和社会责任感，对于促进学生的全面发展起到了积极的作用。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，张老师教学计划明确，教学方法得当，学生参与度高，教学效果较好。最突出的优点是张老师对课堂纪律的把控和对现代教育技术的使用，使得课堂秩序井然，教学内容生动有趣。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。例如，在学生合作学习环节，可以更加鼓励学生主动参与和发表意见，提高课堂互动性。此外，对于部分理解程度较低的学生，可以适当放慢教学节奏，加强对学生的个别辅导，以帮助他们更好地理解和掌握知识。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师对改进建议的实施情况以及学生的学习效果。同时，可以教研组